发展新质生产力，需要能够创造新质生产力的战略人才，他们引领世界科技前沿、创新创造新型生产工具，包括在颠覆性科学认识和技术创造方面作出重大突破的顶尖科技人才，在基础研究和关键核心技术领域作出突出贡献的一流科技领军人才和青年科技人才；需要能够熟练掌握新质生产资料的应用型人才，他们具备多维知识结构、熟练掌握新...
习近平总书记指出，新质生产力“由技术革命性突破、生产要素创新性配置、产业深度转型升级而催生，以劳动者、劳动资料、劳动对象及其优化组合的跃升为基本内涵，以全要素生产率大幅提升为核心标志”。这一重要论述为我们准确把握新质生产力的科学内涵提供了根本遵循。技术革命性突破。新质生产力是创新起主导作用的先进生...
无锡职业技术学院院长周桂瑾告诉记者，要打通束缚新质生产力发展的堵点卡点，必须主动适应智能制造时代的岗位变迁与多元需求，以推进现代职业教育体系建设改革重点任务为抓手，深化产教融合、科教融汇，推进专业数字化升级和人才培养模式改革。重庆市委教育工委书记、市教委主任刘宴兵表示，发展新质生产力离不开教育、科技、人...
习近平总书记在民盟民进教育界联组会上的重要讲话鼓舞教育系统实干创新反响③：释放新质生产力人才动能 3月6日，习近平总书记在看望参加全国政协十四届三次会议的民盟、民进、教育界委员，并参加联组会，听取意见和建议时强调，新时代新征程，必须深刻把握中国式现代化对教育、科技、人才的需求，强化教育对科技和人才的...
释放新质生产力人才动能 习近平总书记强调，实现科技自主创新和人才自主培养良性互动，教育要进一步发挥先导性、基础性支撑作用。要实施好基础学科和交叉学科突破计划，打造校企地联合创新平台，提高科技成果转化效能。要完善人才培养与经济社会发展需要适配机制，提高人才自主培养质效。要实施国家教育数字化战略，建设学习型...
要提高高校科技成果转化效能，打造高校区域技术转移转化中心，加快布局建设高等研究院，推动高校和企业“双向奔赴”，促进高校科研成果高水平创造、高效率转化，不断助力发展新质生产力。必须构建职普融通、产教融合的职业教育体系，大力培养大国工匠、能工巧匠、高技能人才。大国工匠是我们中华民族大厦的基石、栋梁。职业...
科技创新和产业创新，是发展新质生产力的基本路径。习近平总书记从科技创新、产业创新、科技创新和产业创新融合三方面作出具体部署。《时政微观察》为你解读。科技创新：坚持教育、科技、人才一起抓 科技创新靠人才，人才培养靠教育。教育、科技、人才一体化发展，是党的二十大报告提出的战略要求，也是党的二十届三中全会...
日前，习近平总书记这次在黑龙江考察调研期间，提到一个令人耳目一新的词汇——“新质生产力”。信号鲜明、意涵丰富——积极发展、培育新兴产业和未来产业，以科技创新引领产业发展，带动新经济增长点不断涌现。目前国内提出打造具有全球重要影响力的科技创新中心的省市，有北京、上海；提出建设具有全球重要影响力的产业科技...
吉林水利电力职业学院院长王强决心全力以赴，交出一份亮眼的“职教答卷”。“要进一步发挥行业产教融合共同体的优势，进一步搭建产学研一体化平台，促进科技成果在行业内高效转化，同时将人才培养方向精准对接行业需求，为学生插上‘适配’的翅膀，让他们成长为行业急需的‘多面手’。”（采写：本报记者 董鲁皖龙 施...
新质生产力是科技创新在其中发挥主导作用的生产力,要以重大科技创新为引领,推动创新链产业链资金链人才链深度融合,加快科技创新成果向现实生产力转化。近年来,我国科技创新能力稳步提高,在载人航天、量子信息、核电技术、大飞机制造等领域取得一系列重大成果,进入创新型国家行列,具备了加快发展新质生产力的基础条件。