这是一个哲理性问题,数学家陈景润研究了一辈子。 用最“幼稚的方法”: 1=一根指头 2个一根指头=2根指头 厄。哥德巴赫猜想 我们容易得出: 4=2+2, 6=3+3,8=5+3, 10=7+3,12=7+5,14=11+3,…… 那么,是不是所有的大于2的偶数,都可以表示为两个素数的呢? 这个问题是德国数学家哥德巴赫(C.Goldbach,1690-1764)于1
解析 在传统数学上1+1的结论是等于2的. 但任何正确的结论,都是要有特定条件才能成立的.貌似正确的结论,换了条件,就称谬论了. 例如:上述1+1=2,是在十进制算术中才成立的.若在二进制算术中1+1的正确结果不是2,而是10,即:1+1=10. 在生物学范畴内,1+1更是可以有多种结果....
和也强调了数学公理的性质，即它们是约定的，不需要证明。数学公理是构建整个数学体系的基础，而 1+1=2 就是其中之一。数学上不能证明 1+1=2 是因为它是自然数和加法的基本定义之一，而不是通过逻辑推理得出的结论。这些基本定义和公理是数学体系的基础，不需要也不应该被证明。### 数学中自然数的定义是什么？
1+1在+1的情况下不等于2。这是一题脑筋急转弯，可以转变思维进行考虑，在正常情况下1+1=2是正确无误的，但是，如果1+1在+1的结果就是3，而不是2。解答此类问题的时候，往往需要考虑特殊的情况，这样问题就能简单解决。
在化学领域，1+1并不总是等于2。这一现象源于化学反应中的物质守恒定律和分子间的相互作用。当两种物质混合时，它们之间可能会发生化学反应，生成新的化合物，此时反应物的分子数不再简单相加。例如，在实验室中，将1体积的乙醇与1体积的水混合，最终得到的溶液体积并非2体积，而是略小于2体积。这是...
而阿拉伯数字以前1、2、3、4、……0的表示方法，也暗藏玄机。每个数字的写法，其实暗藏了有几个角，比如数字1的写法就有1个角，数字2的写法就有2个角，数字3的写法就有3个角，以此类推，才有了之后的计数法。看到这里的时候，不得不在心中佩服起古人的智慧！当我给孩子用这种方式普及完数字的由来后，他不但...
一加一等于二是数学公理体系的主要公设。也就是说,一加一等于二是一条公设,属于不证自明的,是其他数学定理推论的前提条件。因此,不存在如何证明一加一等于二这样的问题。 所谓的“1+1”或“1+2”都只是个简称。哥德巴赫猜想说的是,任何一个大于 6的偶数都可以表示成两个素数之和,通常表示为“1+1”。我国...
3、Y是推荐、增长团队相互放大促进增长的贡献(当然,实际Y不一定是上图中一样是A、B等比例乘积的) 所以: 1、小流量实验,因为策略A和策略B的实验是近似独立的,同时作用2个策略的用户非常少,相互促进的作用(Y)没有充分体现 2、大流量实验,大部分用户同时作用了2个策略,相互促进的Y有得到充分体现,1+1>2的就...
第一种回答：1+1=2。这是常规说法，早已经过科学家证明。第二种回答：1+1=0 。这种说法表示用一个人对付另一个人，自己渔翁得利，仕途会爬得很快，真正的朋友很少。 还有一种说法一个人和另一个人是好朋友，如果有一天由于闹了矛盾，永远分手，这个人就没有了好朋友。第三种回答：1+1=1 。