一、活动设计的创新性与吸引力 兴趣驱动教学:以“喂猫咪”为情境,结合数字卡片与猫咪形象,将抽象数学概念转化为具象操作,符合中班幼儿具象思维特点,激发参与热情。 多感官互动体验:通过PPT动态演示、实物卡片分发与角色扮演游戏,调动幼儿视觉、触觉及语言表达,强化数学认知的深度。...
中班数学活动《喂猫咪》教案及反思 活动目标: 知识与技能:通过游戏化的方式,让幼儿认识并理解数字1-5的实际意义,学会点数和匹配相应数量的物品。 过程与方法:通过观察、比较和操作,培养幼儿的观察力、逻辑思维能力和手眼协调能力。 情感态度:激发幼儿对数学活动的兴趣,体验帮助他人的快乐,增强团队合作意识。 活动准备...
### 中班数学活动《喂猫咪》教学反思 ### 活动背景与目标回顾 在本次中班数学活动中,我设计了“喂猫咪”这一情境化的教学活动,旨在通过游戏化的方式帮助孩子们掌握基本的数数和分类技能。活动的主要目标包括: 1. **增强幼儿的数字敏感度**:通过实际操作,让幼儿能准确地点数并识别5以内的数字。 2. **培养...
中班数学:喂猫咪教案 篇1 活动目标: 1、学习7以内两个序列对应排序。 2、喜欢照顾小动物。 活动重点: 学习7以内两个序列对应排序。 活动准备: 大排序板一块,从小到大的猫和鱼的卡片各7张。 活动过程: 一、教师学猫叫,引导幼儿的兴趣。 1、提问:刚才是什么小动物在叫呢? 2、小猫分别叫了几声? 二、学习7...