そしてどこの一貫校もだいたいそうなのですが、内部で勉強の得意な子と、そうでない子の二極化に悩みがち。勉強以外の価値、先ほど申したような学校の雰囲気などに別の価値を見いだせる場合はよいけれど、勉強至上主義だと不得意な子は居づらくなっていく。中学受験に成功して私立の中学に入った子で...
-1- 中学校におけるLDのある生徒の指導方法等に関する研究 1問題と目的 埼玉県教育委員会は、平成・年度の2か年間、文部科学省から『学習障害児に対する指導方法1213 (以後、等に関する実践研究』の委嘱を受けた。県内4市の小・中学校各1校ずつ計8校が研究協力校 となり、校内委員会と専門家チー...