1. 中医学基本理论:阴阳五行、脏腑经络、病因病机等。 2. 中医诊断方法:望、闻、问、切。 3. 中医治疗原则:辨证施治。 4. 中医养生方法:饮食、运动、情志调理等。 三、教学步骤 1. 导入新课:通过讲解常见疾病的中医治疗案例,引出中医学的基本理论和方法。 2. 讲解中医学基本理论:通过PPT展示相关图片和文字资...
3通过学习,学生应能理解和运用中医基础理论,指导临床实践,传承和发展中医药事业。思政教育与医学教育融合意义思政教育在医学教育中具有重要地位,有助于培养学生正确的世界观、人生观和价值观。将思政教育融入中医基础理论课程,有助于引导学生认识中医药学的独特价值和贡献,增强文化自信和民族自豪感。思政教育与医学教育的...
在课程建设的同时全面推进思政建设,将“课程思政”理念融入到《中医基础理论研究》课程设计与授课的全过程。 一、课程简介 1.师资队伍 团队负责人梁永林教授入选国家级课程思政教学名师、国家首批健康科普专家库专家,国家中医药管理局第五批...
中医基础理论在现代的传承方式 教育传承：通过中医高等教育，培养新一代中医人才 学术研究：开展中医基础理论的研究，推动理论创新与发展 临床实践：将中医基础理论应用于临床实践，提高诊疗水平 文化传播：通过多种途径，如书籍、网络、讲座等，传播中医基础理论，提高公众认知度 中医基础理论在现代的应用价值 中医基础理论...
摘要:在《中医基础理论》课程思政教学中,要发挥思政元素与专业课同向同行,形成协同效应,首先要立足课程的性质和特殊视野、理论和方法,尊重专业知识体系,从专业知识中凝练课程思政“契合点”,充分挖掘课程思政元素。在教学实践中,构建“三体四维”课程思政体系,三体即“教师-课程-学生”三个主体,四维即“设计-实践-评价...
一、思政元素融入的契合点 不断发展的过程中,思政教育要与专业课程相结合,这样一来才可以取得更加满意的发展效果,通过针对性的授课之后学生的理解能力以及思政的实践能力,都可以得到一定的优化,让相应的思政理论为自身发展提供支持[1]。这部分内容具备较强的实际价值和关键意义,特别是在中医基础理论具体进行教学的过程...
思政元素融入中医基础理论PBL教学模式初探 摘要:将思政教育和专业课程学习融合将是今后高校思政教育的潮流和趋势。中医基础理论课程作为中医院校所有专业的必修课及启蒙课,是构筑大学生文化自信的重要途径,是提升大学生专业热情、认知度和满意度的重要桥梁。笔者以PBL教学思想为指导,采用调查问卷、课堂引导、课后访谈、分组...
内容提示: 《中医基础理论》课程思政的教学设计与实践熊 鑫 高占华 赵印涛 计小清 刘 岩 孔令娟 麻晓慧(承德医学院 河北承德 067000)(三)重点难点教学重点:中医学理论体系形成的标志教学难点:各医家代表著作及主要学术观点教学策略方法:以中医学的发展现状作为课程的导入,...
育大会精神,各高校陆续开启了课程思政建设的序幕。我校结合学院 实际情况,制订了课程思政建设方案,以更好地完成立德树人的根本 任务。 2、中医基础理论教学现况 2.1课程特点 中医基础理论是中医学专业的入门基础课,是高职高专院校中医课 程体系的主干课程,也是学好中医其他理论课和临床各科的基础。作 ...
中医基础理论作为中医学专业的入门课和主干课程，具有知识点琐碎、内容抽象深奥、教学手段比较单一等特点[２]，融入课程思政教学模式，能丰富教学手段，增强学生的学习兴趣，提高学生对中医学专业的认同度，增强中医药的文化自信，真正实现知识传授与立德树人相统一的育人目标[３]。一、云班课植入“病因”教学（一）课前...