个性教育的理论。即在教育过程中重视受教育者的需要、兴趣、自由和创造,尊重人的尊严、潜能和价值,促进人的个性自主、和谐发展的教育。
作者:国民党上海市政府教育局局长 出版人:不详 年代:2005000000 册数:1 ,购买国民党上海市政府教育局局长狂人陈德徵著===【个性教育论】一册全等线装古旧书相关商品,欢迎您到孔夫子旧书网
从一个方面讲,在处于应试教育向素质教育转型的过程中,无论是学校、还是家长甚至包括学生个人,对于素质教育都没有一个非常清晰的定位或者方向,在一定程度上束缚创新教育的发展步伐,限制了学生个性发展教育的推行与发展。二、关注、改善学生个性教育发展的途径方向每个生命体都是独特的,都是不可重复、不可替代的,每一...
他在本书中内隐的关于教育的美好图景也就呼之欲出了，即在天地之间站立着一个个富有个性、独立性与创造性的人，他们既是教育形塑的个体，也是自我发现、自我认识、自我选择与自我创造的生命；一个个站立在天地之间的中国人，既是教育百年树人的成果，也是中华民族的希望之林。
个性教育是以培养与发展受教育者有价值的个人兴趣、爱好、特长、志向和职业素质的教育。个性教育强调的是共性基础上个体的个性内容和个性价值。个性教育所需要的个性化教育的含义包括:教育的人性化、人道化;教育的个人化或个别化,教育应考虑个人的生理、心理、年龄特点,也应考虑个人的天赋、特长、兴趣、爱好,还要考虑个...
个性教育浅析论文篇一 《个性教育浅析》 摘要:个性教育是教育的基本目标。世情、国情与个体的全面发展都需要我们重视个性教育。片面的追求升学率和填鸭式的教育忽视了对学生创造性的培养,抑制了学生的个性和潜力的发挥,要改变这样的状况,应从家庭入手,改变教育观念,尊重受教育个体,调整现有的教育制度,教学方法要多样化,...
了个性教育的可能性和必要性。其次,通过对中外教育发 展的历史和现状的分析,说明了个性教育是现代教育的本 质,是我国教育发展的必然选择。最后,作者从基本宗旨、 指导原则、主要措施三个层面提出了实施个性教育的总体 思路。 关键词:带硅-、\人性个性发展个性教育 ...
一、以人为本与个性发展教育新的时代、社会的发展以人的发展为根本,回应“以人为本”的时代要求,教育必须关注人、关注生命,凸现其生命性。以人为本来源于人本主义心理学,其理 2、论把自我当作人的核心,认为人生的目的就在于自我实现。当代美国人本主义教育所推崇及实施的方法,是创造一种积极的充满人性味的师生...
蒙台梭利的教育理论对全球教育界产生了深远影响。她的理念认为，儿童是主动的学习者，教育应该以儿童为中心，提供支持和指导，而不是仅仅传授知识。这一理论强调了儿童个性发展的重要性，为现代教育理念的形成奠定了基础。总结而言，蒙台梭利的儿童个性发展与教育理论强调了儿童的主动性和内在驱动力，认为教育...
1.幼儿性格塑造并不是一种独立的教育实体,并没有专门的教育领域,它要贯穿于教育和生活的全过程。 2.教师要不断加强幼儿性格塑造教育理论的学习与研究,合理开发利用好幼儿的个性中的性格特点,使之成立为幼儿人生学习生活工作中的良好资源。 3.加大“家园合作”力度,加大对家长的培训交流工作力度,开发利用好家长及家...