所以在教育过程中,我有时站在学生的前面,适时点拨,指点迷津,此时是一个引导者;有时站在他们的身边,促膝长谈,乐于倾听,抵达他们的心灵,此时是一个陪伴者;有时站在他们的身后,藏巧于拙,乐于示弱,以疼爱的眼神追随,此时是一个陪衬者。 与个性很强的孩子的初交锋,我会...
小学生个性自我评价1 我是一个活泼开朗的女生,能够自觉遵守中学生守则,我乐向上,活泼开朗。与同学能和睦相处,乐于帮助其他同学解决各种困难,但有时也会闹一点小矛盾。积极参加各项活动,尊敬师长,与同学和睦相处,关心热爱集体,乐于帮助别人,劳动积极肯干,自觉锻炼身体,经常参加并组织班级学校组织的各种课内外活动。本人能...
学生个性自我评价 第1篇 我是一个性开朗,做事细心认真的人,生活中我从来不怕遇到困难,因为困难使我更坚强.一旦遇到困难我会想尽办法去解决困难,而不是去逃避.在寻找解决困难方法的同时我从中会到很多.同时我把困难和挫折看成是人生中不可避免的磨练,如果没有困难和挫折的激励你的生活就不是完美的!只有不段的去...
所以,教师要帮助那些性格古怪,与社会格格不入的学生不断进步,不断完善自己的个性。教师要培养学生主动思考、主动探索的能力,树立正确的三观,从而不断完善自己的个性,健康快乐地成长。 再次,要注意方法。 多采用四两拨千斤,以柔克刚的方法,而不是与学生针尖对麦芒,硬碰硬。 还要有耐心。苏霍姆林斯基认为:“没有也...
学生心理特点描述：- 小学一年级学生由依恋不舍逐渐变得轻松愉快。他们对多变的事物充满好奇，能够关注多变的事物，并提出许多问题。这种新鲜感使他们保持对学习的兴趣，不把学习当作负担。- 性格是一个人对现实的稳定态度以及与这种态度相应的行为方式。性格是可塑的，不同于气质，更多地体现了人格的社会...
1. 我热爱祖国，尊敬师长，团结同学，乐于助人，是老师的好帮手，同学的好朋友。我品德兼优、性格开朗、热爱生活。有较强的实践能力和组织能力。我学习勤奋，积极向上，喜欢和同学讨论并解决问题，经常积极参加班级及学校组织的各种活动。2. 我性格内向，不善言辞。自信和执着的女孩，为了心中的梦想，我...
学生个性特点描述 学生的个性特点是指其在性格、智力、行为等方面的独特表现和特征。每个学生都有自己独特的个性特点，这些特点不仅影响着学生的学习，还对他们的人际关系、情绪管理等方面有重要影响。以下是一些常见的学生个性特点的描述：1.好奇心强：有些学生对新事物充满好奇心，喜欢发掘和探索未知的领域，他们对待...
个性是一个人的独特的、稳定的和持久的心理特征,是一个人在某一方面的稳定的行为表现和思维方式。个性是一个人的心理行为的总和,它包括个体行为模式、交往方式、情绪反应、态度、动机、智力和能力等多方面的特征。 学生的个性是多方面的,主要包括情感方面的个性、社交方面的个性、认知方面的个性、意志方面的个性等。
从钟玉老师的问题中我可以看出她的两个忧虑:首先,如何更好地管理班级,使其处于可控状态;其次,在此前提下如何不让学生的个性发展被“误伤”。对此,我有六条建议。 第一,守住底线。 对学生的约束和限制不要太多,守住底线即可。要告诉学生哪...
要正确认识与分析个性倔强的学生,个性强的学生,有两大类,一类是有错却不认错,还有一类是骄傲任性,目中无人。教育第一类的犟学生,关键是如何转换教育角度,寻根探底,切中要害。例如:学生犯错误,班主任进行处理时,往往会出现这样的情况,在老师看来,学生犯的错误是明摆着的,教育是理所当然,辩解是一点也说不通的;而...