因此教学例题(进位乘法)我采纳了学生小组合作的学习方式。教学环节如下: 一、复习支配 首先复习两位数乘两位数笔算乘法的计算方法,重点强调乘的依次和数位对齐的道理。在重温旧知的基础上导入新课。 二、提出小组合作学习要求: 1、规定小组合作学习时间15分钟。 2、要求学生边看书边在练习本书写计算过程,然后做课后的...
《两位数乘两位数进位的笔算乘法》教学反思本n加油节课是课本65页例题2进位的笔算乘法,重点讲解19乘19的竖式,让学生掌握两位数n加油乘两位数进位的笔算乘法的方法,本节课是在学生学习了不进位n加油乘法的基础上进行教学的,所以我先出示几个问题: (1)、这算式第一步算n加油什么?是怎样算的?个位满十怎么办?十...
两位数乘两位数的笔算乘法进位教学完两位数乘两位数笔算乘法的第一课时不进位的乘法之后学生已经掌握了笔算的顺序和计算方法因此教学例题进位乘法我采用了学生小组合作的学习方式教学环节如下一复习安排
《两位数乘两位数进位的笔算乘法》教学反思本节课是课本65页例题2进位的笔算乘法,重点讲解19乘19的竖式,让学生掌握两位数乘两位数进位的笔算乘法的方法,本节课是在学生学习了不进位乘法的基础上进行教学的,所以我先出示几个问题: (1)、这算式第一步算什么?是怎样算的?个位满十怎么办?十位呢? (2)、第二步...
篇1:两位数乘两位数不进位笔算乘法教学反思 两位数乘两位数不进位笔算乘法教学反思 两位数乘两位数不进位笔算乘法是在学习了笔算两、三位数位数乘一位数和含整十数的两位数乘法的基础上进行教学的,本节课在新知的探索过程中,为了突破重点和难点,我采用了情境教学法和自主探究法分三个层次进行。
两位数乘两位数这一教学的内容,它主要的教学目标是1、经历两位数乘两位数(不进位)的计算过程,掌握两位数乘两位数(不进位)的计算方法。 2、能用乘法知识解决问题。其教学的重点则是让学生通过这一学习能很明确地掌握笔算两位数乘两位数(不进位)的计算方法。教学难点是理解笔算两位数乘两位数(不进位)的算理。 在...
两位数乘两位数笔算乘法不进位反思 这节课研究了两位数乘两位数笔算乘法(不进位),同学们能把新知识利用转化的方法变成了学过的、容易解决的问题。我们还知道了两位数乘两位数笔算乘法的计算法则:先用一个因数个位上的数去乘另一个因数,得数的末位和这个因数的末位对齐;再用十位上的数去乘,得数的末位和这个...
《两位数乘两位数的不进位笔算乘法》教学反思《两位数乘两位数的不进位笔算》 两位数乘两位数的不进位笔算乘法是在学习了笔算两、三位数乘一位数和含整十数的两位数的乘法的基础上进行教学的。掌握乘的顺序、积的书写位置以及理解笔算的算理,是本节课的重点;十位部分积的对位问题,是本节课的一个难点。通过教学...
两位数乘两位数不进位笔算乘法是在学习了笔算两、三位数位数乘一位数和含整十数的两位数乘法的基础上进行教学的,本节课在新知的探索过程中,为了突破重点和难点,我采用了情境教学法和自主探究法分三个层次进行。第一层次主要是为解决学生对两位数乘两位数算理的理解,而理解算理主要是以学生对乘法算式意义的理解为突...
时间:2021.02. 11创作:欧阳计两位数乘两位数不进位笔算乘法是在学习了笔算两 三位数位数乘一位数和含整十数的两位数乘法的基础上进 行教学的,本节课在新知的探索过程中,为了突破重点和 难点,我采用了情境教学法和自主探究法分三个层次进