2024年，赣州职业技术学院将继续积极推进“三融”，坚持服务学生全面发展和经济社会发展，以深化产教融合为重点，以推动职普融通为关键，以科教融汇为新方向，创新体制机制，统筹各方资源，在探索现代职业教育体系建设改革的道路上开创新模式、找到新路子。（作者系赣州职业技术学院党委书记）《中国教师报》2024年02月28...
党的二十大报告指出“统筹职业教育、高等教育、继续教育协同创新,推进职普融通、产教融合、科教融汇,优化职业教育类型定位”,这是中央首次同时提出的“三融”,并将过去提及的“科教融合”改为“科教融汇”。在党的二十大报告英文版中,这三个不同表述均对应同一个词...
百度试题 结果1 题目“三融”指的是 A. 融和、融通、融智 B. 融合、融通、融智 C. 融合、融汇、融智 D. 融合、融通、融新 相关知识点: 试题来源: 解析 B. 融合、融通、融智 反馈 收藏
推动职业学校和企业共建开放型区域产教融合实践中心，坚持以教促产、以产助教、产教融合、产学合作，延伸教育链、服务产业链、支撑供应链、打造人才链、提升价值链，形成同经济发展相适应的专业结构布局。切实落实三融战略重要任务 加快推进职普融通，积极构建多形式衔接、多通道成长、可持续发展的现代职业教育体系。首先...
优化类型定位 深入推进“三融”党的二十大报告指出“办好人民满意的教育”“推进职普融通、产教融合、科教融汇，优化职业教育类型定位”。要办好人民满意的职业教育，需要站在民族复兴和百年变局的制高点，秉承职业教育的类型定位，深入推进职普融通、产教融合、科教融汇，科学谋划未来五年乃至更长时期我国职业教育事业发展...
矛盾是事物发展的源泉和动力,中国特色社会主义进入新时代,我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾,教育的主要矛盾表现为人民群众对更好更公平教育的需要与不平衡、不充分的教育发展之间的矛盾,人民满意和...
国家级创新创业教育实践基地建设单位，北京信息科技大学聚焦新一代信息技术等国家战略和首都高精尖产业需求，以学科建设为引领，全面落实“以本为本”“四个回归”，强化学生中心、产出导向、持续改进，形成信息特色鲜明的“产教融合、科教融汇、学科融通、本研贯通、校地联通、国际互通”的“三融三通”多元化人才培养新...
党的二十大报告提出“推进职普融通、产教融合、科教融汇”,确立以“三融”促进职业教育、高等教育、继续教育“三位一体”协同发展的新思路。当前,高职“三融”改革面临职普分流窒碍已久、校企合作难以深入、科技创新动力不足等困境。新《职业教育法》与“三融”发展有紧密的内在逻辑关联,其将职普分流优化为职普协调...
“基建”升级 “三融”提速 党的二十大报告指出，“统筹职业教育、高等教育、继续教育协同创新，推进职普融通、产教融合、科教融汇，优化职业教育类型定位”。可见，推进“三融”是职业教育高质量发展的必由之路。要想在这条路上走得快、走得稳、走得远，职业院校需要以学习者为中心，为这条路的“基建”升级。建...
在推进“三融”发展中，职业院校应分步走好“三化”之路，推进产教科融合运行。一是融入“两翼”打造，实现产教科融合组织化布局。学校要根据自身的地理区位、专业发展、产教资源积累基础，主动牵头或积极参与市域产教联合体或行业产教融合共同体建设，紧密对接产业链中的行业企业、普通高校和科研院所，扩大融合渠道，...