如果孩子在一二年级没有养成好的学习习惯，在三年级分水岭阶段，孩子学习成绩就容易出现两极分化的阶段，有的孩子成绩突飞猛进，可以从成绩平平一跃成为学霸。但是也有的孩子成绩会直线下滑，就像同事家儿子就是后者，一二年级成绩拔尖，但是到了三年级成绩出现大滑坡，这让家长措手不及，孩子心理也不适应。一二年级的...
三年级现象,确实很普遍。 但也不是每个孩子一上了三年级就会出现这种现象。 特级老师王崧舟认为:那些对于“三年级现象”有免疫力的学生,往往具备“效率、习惯、专注”这三个好品质。 反之,缺乏这三个好品质,往往最容易出现“三年级现象...
一年级和二年级之间差别不大，而三年级和四年级则表现出明显的两极分化，五年级和六年级更是天壤之别。三年级可以说是小学阶段的一个“分水岭”，孩子可以成为学霸，也有可能成为学渣。要想跨过这道难关，不仅需要孩子自身的努力，更需要家长高度重视和正确的教导。在教育界存在着一个著名的"三年级现象"：孩子在一...
抑:没有……没有……也许……(否定句),如果……那么……(假设);扬:但是……更……它是……(先转折,又递进,然后肯定)。 当你……难道……难道……难道……难道……(第一句是肯定反问,后三句是否定反问,四个反问构成一组排比句群)。背《愚公移山》第三段则...
其实，她家孩子以前是很乖的，但三年级开始可能课程变难就退步了，写作业磨磨蹭蹭，字迹也潦草，有时候对于老师的批评也不在乎的。也就只有我们做父母的看在眼里急在心里，都知道三年级的学习要从被动变成主动，可是各种原因让孩子学习退步了，成绩一下子拉开一段差距。为啥一二年级成绩好，到了三年级就落后了呢？
三年级可以说是非常“特殊”的一个学年。小学老师中流传着这样的说法：“一、二年级的孩子相差不大，三、四年级的孩子两极分化。”三年级在小学老师眼中是一道“分水岭”，能让孩子的优缺点显露无疑，能将原本成绩相差不大的孩子分出个高低上下来。因为一、二年级的课程非常基础，孩子们不需要怎么认真学习就能获得...
1.小学生上了三年级，功课和一、二年级有极大的不同，也就是挣大了学业难度。数学方面：一、二年级的时候学习的是简单的加减法运算，到了三年级要求孩子们有解决问题的能力，加上了乘法的学习。运算的逐渐复杂、动手能力的提高、问题解决的方法多样性都成为了孩子要必须面对的学业负担。语文方面：孩子到了三年级就...
“爬坡”与分化：三年级是一个重要的年段，应该帮助孩子好好把握。注意这个分化 上海有人对某小学五年级三个班一百多名学生做了调查，发现五年级学生中学习困难的共有三十五人，其中一、二年级时就感到困难的只有五人，三年级开始有困难而逐渐落伍的有三十人！可见三年级是一个重要的年段。分化的原因之一，是三...
“三年级现象”的教育难题，常常让家长们忧心忡忡。三年级现象，简单来说，是指孩子在升入小学三年级后，在学习成绩、行为习惯、心理状态等方面出现的一系列显著下滑或波动。这一现象不仅影响孩子的学习进度，更可能毁了孩子整个小学阶段。三年级就是在筛选过于老实的家长，三年级太老实，会毁了孩子整个小学阶段。我家...
三年级是孩子大脑发育的关键期：9～11岁孩子处于儿童期的后期阶段，大脑发育正好处在内部结构和功能完善的关键期；三年级是培养孩子学习能力的关键期：随着大脑发育的成熟，思维发展水平由具体形象思维向抽象逻辑思维过渡，这是一个由量变到质变的飞跃过程，小学三年级是这个飞跃过程的关键时期。这时期孩子的注意力的稳定...