“三区三州”是西部地区、少数民族群众聚居区、经济欠发达地区、重点生态功能区、自然保护区、国家集中连片特殊困难地区,贫困程度深,扶贫战线长,致贫因素多,脱贫成本高,返贫压力大,是脱贫攻坚的主战场。抓好教育是扶贫开发的根本大计,教育扶贫是阻断贫困代际传递的治本之...
2017-2020年,国务院扶贫办、发改委、财政部、民政部及教育部等相关部委进一步聚焦“三区三州”教育扶贫政策的研制。在财政方面,增量主要用于“三区三州”等深度贫困地区,严格资金管理提高使用效率;在教育扶贫目标和措施上,以保障义务教育为核心,以学校办学条件、师资建设和学生资助为主要途径,通过“控辍保学”来...
“云讲座”后,雷波中学党支部书记、校长徐华向北师大教育培训中心以及李晓东教授表示了诚挚的感谢。北京师范大学教育培训中心自2017年以来一直对口支援地处“三区三州”深度贫困地区的凉山彝族自治州雷波县的教育发展,通过对雷波重点帮扶校引领、送教下乡、学生支教等形式,为雷波县引入优质的教育资源。每年根据雷波实际需...
作为系统性的总体部署,一方面在教育扶贫工作中提出以“三区三州”(西藏、新疆南疆四地州、四省藏区和四川凉山彝族自治州、云南怒江傈僳族自治州、甘肃临夏回族自治州)为重点,以补齐教育短板为突破口,以解决瓶颈制约为方向,推动教育新增资金、新增项目、新增举措进一步向“三区三州”倾斜;到2020年,“三区三州”等深度贫...
从结构上看,教育扶贫既是指“扶教育之贫”,也包含“以教育扶贫”的内容,二者相辅相成,密不可分。“三区三州”深度贫困地区贫困现象的形成有多方面原因,但最根本的原因就是教育落后,具体表现为“教育落后——观念陈旧——人口素质差——生产技能低下——致富能力低下——失去自我发展能力——拉大贫富差距”的...
转变教育扶贫工作的理念并完善工作机制第二节对怒江州实施一定的教育倾斜政策第三节把提升教育质量作为教育扶贫工作的重点第四节加强乡村学校的师资队伍建设第五节通过学校积极培养少数民族文化传承人第六节职业教育与当地的产业扶贫相互衔接第七节教育扶贫与当地的就业扶贫相互衔接读书笔记读书笔记这是《“三区三州”深度...
2018年5月22日,新疆和田青椒计划现场推进会暨国语双师课堂培训会正式启动,标志着青椒计划在三区三州地区的互联网+教育扶贫正式开启。截止目前,项目已经覆盖云南怒江州、青海玉树、新疆和田地区1599名青年教师。 国务院参事、友成企业家扶贫基金会副理事长、“青椒计划”发起人汤敏先生在接受《中国教育在线》采访时表达了...
地理视角看攻坚扶贫资料一:三区三州曾经是国家层面的深度贫困区,大部分位于青藏地区及边缘,少部分位于新疆自治区,该地区具有丰富的自然和人文资源有待开发,国家也在三区三州地区大力建设交通路线,促进资源开发。我国在青藏高原修建第二条进藏铁路--川藏铁路,被誉为21世纪现代化的“天路”。其中成都林芝段已建成即将通车...
摘要:日前,教育部、国务院扶贫办印发了《深度贫困地区教育脱贫攻坚实施方案(2018—2020年)》(以下简称《实施方案》)。 工作目标到2020年,"三区三州"等深度贫困地区教育总体发展水平显著提升,实现建档立卡贫困人口教育基本公共服务全覆盖。保障各教育阶段建档立卡学生从入学到毕业的全程全部资助,保障贫困家庭孩子都可以上学...