“一课一得”是著名教育家陶行知先生提出的教学理念,意即一堂课应让学生学习上有收获,能理解一个问题,明白一个道理,掌握一种方法。简言之,就是要求一堂课完成一个总体学习目标,所有的学习活动都围绕这一学习目标来展开,让学生在这一堂课上真正学有所获。 “...
“一课一得”是语文主题学习背景下的阅读教学的核心体现，那就是指一节课，有一个收获。是指增加学生某一方面的知识，培养学生某一方面的习惯，提升学生某一方面的能力。指的是在培养学生素养方面不贪多求全，只取一点，让学生有所收获。一、教学目标的确定是否合理，并围绕“一课一得？按编者的意图...
在教学过程中，一堂课结束后，学生能够有所收获，理解一个具体问题，明白一个道理，掌握一种方法，这便是"一课一得"的基本含义。它不仅仅体现在学生对知识的掌握上，更强调学生对知识的理解和运用能力。“一课一得”是启发式教育的核心要求之一。这种教学方法注重激发学生的主动学习意识，通过引导学生思...
一、学在课外,得在课内 “一课一得”课堂教学方法就是根据普通高中语文教学现状和普通高中学生的特点,改革传统的语文教学方法,从而使学生在一堂语文课上有所收获,学有所得。“一课一得”课堂教学方法的关键是学生课前预习,即学生根据教师课前布置的任务自主地去找资料、去准备,拓展课外知识,延伸课文;“一课一得...
“一课一得”的教学方法是实施一节课的总目标,具体需要诸多步骤的配合,学生课前的预习,也就是教师在讲授之前给学生布置课上需要解决问题的任务,提醒学生在本堂课内要求完成一个学习目标,并讲清楚要求学生掌握什么、理解什么、了解什么,以及学习的重点和难点,让学生自己去查阅资料,去准备,加以了解、研究,拓展课外知识...
第2课呢就讲了拟人这个修辞手法，第3课又会讲其他的内容。总之，每一课都有自己所关注的一个知识点，每一课孩子们都要扎扎实实进行，这样对于孩子的语文学习是有非常大的帮助的。每一课都扎扎实实地学习，这样孩子们受益匪浅。觉得上面内容也对你有所帮助，欢迎大家积极点赞、评论和转发。
陈先云教授在“2015人教版小学语文教科书培训会”上发言时提到语文教学要注重“一课一得”。一课一得包括三个层面：一课一得，课课有得，螺旋发展。一课指的是一篇课文；课课指的是每节语文课；发展包括学生理解与运用语言文字能力循序渐进螺旋上升式的发展。我用我的实践践行着陈先云教授所说的“...
“一课一得”是语文主题学习实验倡导的阅读教学，也是核心。一课一得指一节课，有一个收获。是增加学生某一方面的知识，培养学生某一方面的习惯，提升学生某一方面的能力。指的是在培养学生素养方面不贪多求全，只取一点，让学生有所收获。 一...
一课一得的教学理念 “One Lesson, One Idea”教学理念是指,在教学过程中,每一课的核心目标是让学生掌握一个独立的知识点,并能够运用到实际问题中去,而不是试图涵盖过多的知识点,导致学生学会了很多概念却不知道如何应用于实际。 这种教学理念可以提高学生的学习效率和学习成果,因为它帮助学生更好地理解和掌握一...
在实际的教学过程中,每一节课程中的课文内容可能会包含很多知识点,教师需要通过对单元目标的整体把握,做到合理取舍,真正落实“一课一得”。 (二)结合学生水平,明确教学方法 语文教师除了要整体把握教材内容之外,还需要结合学生实际的学习能力和知识水平,进行合理的选择教学方法,确保学生能够充分吸收教师传授的内容,真正...