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模因论视域下群文阅读在高中英语阅读教学中应用的行动探讨本文是一篇英语教学论文,本研究将模因论与群文阅读教学进行结合,以模因论为理论框架,设计出依据模因生命周期的群文阅读教学模式,探究其对高中英语学习者阅读兴趣与成绩的影响,期望应用此阅