二、小学班主任教育案例 班主任是学校中全面负责一个班学生的思想、学习、健康和生活等工作的教师,他是一个班的组织者、领导者和教育者,也是一个班中全体任课教师教学、教育工作的协调者。他与任课教师区别在于任课教师只负责本学科教学,而班主任除此之外全权负责管理一个班级!以下是小编为大家带来的小学班主任教育...
小学单元六年级测试卷语文下册鲁教版答案,作业答案大全,这里还有很多与小学单元六年级测试卷语文下册鲁教版相关的练习册答案,找练习册作业答案就上精英家教网!
《我们是相亲相爱的一家人》——主题班会教学反思 我们开展了一次“相亲相爱的一家人”的主题班会活动。一个班集体就应像家庭一样温暖,这个大家庭中用亲情、友情使大家互相关心、互相帮助。学生作为这个家庭中的一员,要爱这个集体,要以实际行动为集体争光,添彩!只有这样才能形成一个有凝聚力的集体。结合开展“班风、...
《看菊花》这篇课文主要讲了星期天爸爸妈妈带我去公园看菊花的事。本课的教学重点是读背课文和识字写字。认识1种笔画,学会8个生字。教学中,我抓住“好看极了”和“更好看了”这两个板块来组织教学。教学中有以下几点思考: 一、了解句子组成 课文的第一自然段为“星期天早晨,爸爸妈妈带我去公园看菊花。”我把...
比赛结束,我宣布名次,很多学生都大喊:“不行!不公平!他们有人犯规!”我乘机问道:“你们看见了哪些犯规现象呢?”大家纷纷举手回答,有的说谁超线了,有的说谁先跑了,有的说谁没到终点就返回了……原来大家也看得很清楚。于是,我将有犯规现象的小组的名次取消了,并告诉同学们,在正式比赛场合,如果出现以上犯规...
在作文教学中,很多老师都碰到类似的问题,那就是很多学生就算笔头咬烂也写不出几个字来。那碰到这样的问题我们该怎么办呢? 很多时候我们应该积极反思:其实不是学生缺乏创造力和想象力,而是我们的教学策略和方法有问题。现代语文教学经历了无数次的改革,走了一条曲折的道路,其中不乏有成功之处,但大部分都是华而不...
小学生尤其是一年级的孩子学习的一个很明显的特点就是直观,由于他们的思维是以形象思维为主,因此在教学过程中我发现,要是单独出示单词或中文意思,学生就是读了很多遍,最后还是记不起来的。但要是我在教学单词的时候能配上图画,动作或声音,学生就很快在情景中想起来所学过的内容。单词学习就会变得生动,不会单调。
昨天中午接到通知,去中心听课,下午的两节音乐课教导处安排了代课,今天一到校就看见四年级的孩子在走廊里朝我张望,几个胆子大点的孩子过来跟我搭话。 “老师回来了!” “老师,昨天你去哪儿啦?” “昨天的音乐课上了科学,今天我们下午有科学课的。”
这个男孩子小名叫丑丑'小时候顽劣至极'他的爸爸妈妈就是因为他的顽皮才离婚的.丑丑的妈妈一直包容着他'现在说来应该是赏识教育'他的父亲却被儿子的顽劣弄得处处难堪,最终不得不选择离婚来逃避这个令他头疼的儿子。为了不让 儿子 在单身家庭里的成长受到伤害,他的
作为教育者,我觉得很难对题目中的两个概念进行框定,在我的理解中,在教育生活中采取的不同方法我们都可以称之为教育的智慧,而在教育教学中出现的任何与预设不相符合或者与教师的期望相背而行的行为都可以称之为偶发事件。 有心的、有经验的、有上进心的……老师们都知道,面对偶发事件,我们可以采取的方式有很多...