Bei der Lernunterstützung stehen die Wahrnehmung und die Qualität der sozialen Interaktionen (z. B. Sensibilität der Lehrkräfte für die indivi- duellen Bedürfnisse, konkrete Unterstützung durch die Lehrkraft, Vermeiden von Leistungsdruck) im Zentrum. Bei der kognitiven Aktivierung ...