从教师专业发展的角度进行划分，教师的成长大致可分为五个阶段。在通过一段时间的实践工作后积累了一些经验，能够意识到教学环境的相似性，把过去所学理论知识与现在遇到的实际问题联系起来，使现在的教学超越过去的教学的阶段属于（ ）。
生产经营单位未制定生产安全事故应急救援预案、未定期组织应急救援预案演练、未对从业人员进行应急教育和培训，生产经营单位的主要负责人在本单位发生生产安全事故时不立即组织抢救的,由县级以上人民政府负有安全生产监督管理职责部门依照《生产安全事故应急条例》有关规定追究法律责任。