- _, "( )4. -_-Its twelve oclock. ", "A. Whats this? ", "B. Its eight oclock. ", "C.Whats the time in Tokyo? ", D.Yes,I can. 2六、选择恰当的句子完成对话。()1. -What's the time, M_(0m)?-5()2.-It's a bike.)3. -Can you swim?()4.It's twelve o'...
m。 (-8) What’s the time in Tokyo? It’s 9 p。m。 (+1) What’s the time in Sydney? It’s 10 p。m。 (+2) 探究活动(一)智能闹钟目的:活跃课堂气氛,联系实际生活,操练时间的表达方法。过程: 1、教师布置任务,要求学生两人一组,学生A扮演智能闹钟,学生B扮演小主人。学生A根据学生B的动作...
然后看着表问学生:What’s the time in Beijing? 并回答:It’s (现在时间)。接着再问:What’s the time in London / Tokyo / Sydney? 向学生解释a.m.和p.m. 的用法,并告诉他们有关时差的知识。同时做一些问答练习。最后学生pair work 做第三部分的练习内容。 Step4 Listen and answer 听录音,完成Wb...
What’s the time in London now? It’s 12 a.m. (-8) What’s the time in Tokyo? It’s 9 p.m. (+1) What’s the time in Sydney? It’s 10 p.m. (+2) Whats the time, please(五)
It’s… o’clock in….再次加以操练. S:想 T: What’s the time inTokyo? S: It’s eleven o’clock inTokyo. T: What’s the time inBeijing? S: It’s ten o’clock inBeijing. ……… 设计意图:通过老师的讲解,让同学们简单了解时区的概念,解开他们关于书本上所画的四个时钟所代表的不同...
Whats the time, please 教学目标 通过本单元的学习,学生能够询问当前的时间,同时对别人提出的类似问题予以回答,并能分别用两种时间表示法正确描述各个不同的时刻。要求学生掌握数词1—100。 词汇学习: 掌握:基数词1—100。 watch give time about late o’clock noon past half quarter for break lunch breakfast...
接着再问:What’s the time in London / Tokyo / Sydney? 向学生解释 a.m.和 p.m. 的用法,并告诉他们有关时差的知识。同时做一些问答练习。最 后学生 pair work 做第三部分的练习内容。 Step4 Listen and answer 听录音,完成 Wb p168 Ex2 Step5 Count and write 第3页 七年级英语教案 | English...
日娱_WHATs_IN_tokyo 2020-11-2 14:00 来自微博weibo.com 时值明治时期,在帝都有一个致力于洗刷民众怨气的团体。他们被称为“流星组”,每当有人在神社的绘马上写上委托的事情后,他们就会把此人做的恶事公之于众,有时甚至会杀人...主人公为了了解父亲死亡的真相,与这个流星组关系密切。该作不仅有甜蜜的恋爱...
日娱_WHATs_IN_tokyo 5月7日 17:01 来自微博weibo.com 已编辑 跟着男主角聊聊正在热映的《#东京男子图鉴#》。“这里每个人都走得很快。另外,果然东京什么都有,也什么都没有。”顺便,今晚有 竹财辉之助超话 的签名抽奖哦。@竹财辉之助_TakezaiTerunosuke发布了头条文章:《由《东京男子图鉴》说开去:竹财...
Running Time:105 minutes IMDb What did you think of this film? 5/5 - (8 votes) Yuta Okkotsu, a high schooler who gains control of an extremely powerful Cursed Spirit and gets enrolled in the Tokyo Prefectural Jujutsu High School by Jujutsu Sorcerers to help him control his power and keep...