This is London。 学生跟读,并把London写在黑板上,反复念几遍,用同样方法教Tokyo 和Sydney。然后看着表问学生:What’s the time in Beijing? 并回答:It’s (现在时间)。接着再问:What’s the time in London / Tokyo / Sydney? 向学生解释a。m。和p。m。 的用法,并告诉他们有关时差的知识。同时做...
Whats the time, please 教学目标 通过本单元的学习,学生能够询问当前的时间,同时对别人提出的类似问题予以回答,并能分别用两种时间表示法正确描述各个不同的时刻。要求学生掌握数词1—100。 词汇学习:掌握:基数词1—100。 watch give time about late o’clock noon past half quarter for break lunch breakfast...
学生跟读,并把 London 写在黑板上,反复念几遍,用同样方 法教 Tokyo 和 Sydney。然后看着表问学生:What’s the time in Beijing? 并回答:It’s (现在时间)。接着再问:What’s the time in London / Tokyo / Sydney? 向学生解释 a.m.和 p.m. 的用法,并告诉他们有关时差的知识。同时做一些问答练...
This is London. 学生跟读,并把London写在黑板上,反复念几遍,用同样方法教Tokyo 和Sydney。然后看着表问学生:What’s the time in Beijing? 并回答:It’s (现在时间)。接着再问:What’s the time in London / Tokyo / Sydney? 向学生解释a.m.和p.m. 的用法,并告诉他们有关时差的知识。同时做一些问答...
然后看着表问学生:What’s the time in Beijing? 并回答:It’s (现在时间)。接着再问:What’s the time in London / Tokyo / Sydney? 向学生解释a.m.和p.m. 的用法,并告诉他们有关时差的知识。同时做一些问答练习。最后学生pair work 做第三部分的练习内容。
Whats the time, please 篇1 What's the time, please(一) Lesson 57 教学设计示例 教学目标 学习询问时间的方法,并能就课文内容进行表演。 本课重点 掌握Give it to…和询问及回答时间的基本句型“What’s the time?It’s…” 本课难点 询问及回答时间。 学法引导 1.教师教法:借用实物引出新词,设置情景...
midnight p.m. a.m. London Tokyo yourself 交际用语学习 What’s the time, please? It’s eight o’clock. What time is it? It’s half past six. It’s time to go to school. It’s time for lunch. You must look after … . give …to… let me see . It’s about twenty to nine...
【答案C;Whar'sinθ⋅weatherlikeinLondon?【解析】【分析】【详解】句意:伦敦天气怎么样?由句中 What's the weather like可知是对天气的提问,in London在伦敦句子时态为一般现在时,句子为特殊疑问句,根据中文表达习惯可以翻译成伦敦天气怎么样?结合选项C符合题意,故答案为C;Whats the weather like in London?
然后看着表问学生:What’s the time in Beijing? 并回答:It’s (现在时间)。接着再 初中九年级英语教案 精品教学设计 第 4 页 问:What’s the time in London / Tokyo / Sydney? 向学生解释 .和 . 的用法,并告诉 他们有关时差的知识。同时做一些问答练习。最后学生 pair work 做第三部分的练习内容。
百度试题 结果1 题目Ⅲ.看图,回答问题。(1)Whats the weather like in London?(2) CanI_2rearmyT-shirttoday?(3) Isitecol? 相关知识点: 试题来源: 解析 II. (1)Its snowy.(2)No, you cant.(3)Yes, it is. 反馈 收藏