《What's your name?》教学设计 一、教学目标 1.学生能听懂、会说“What's your name?”“I'm...”，并能进行简单的自我介 绍。2.培养学生的英语听说能力和交际能力。二、教学重难点 1.重点：掌握“What's your name?”“I'm...”的发音和用法。2.难点：准确回答“What's your name?”这个问题。...
《What's your name》教学设计搜索 《《What's your name? 》教学设计一、教学目标1. 学生能听懂、会说、会认读句型 “What's your name?”和“My name is...”。2. 学生能准确询问他人的名字并回答。3. 培养学生的口语表达能力和交际意识。二、教学重难点1. 重点:掌握句型 “What's your name?”和...
译林版(三起)(2024)小学英语三年级上册Unit2《Whatsyourname?》教学设计及反思 一、教材分析 译林版(2024)小学英语三年级上册是2024年新使用的教材,Unit2《Whatsyourname?》是该教材的一个基础单元,旨在帮助学生掌握基本的自我介绍和询问他人姓名的英语表达方式。本单元通过生动的对话和活动,让学生在实际语境中学习...
《What’s your name》教学设计[1]《What’s your name》教学设计 【教材分析】 本课内容是对个人情况的询问及应答。学生能在适当的环境下正确使用“What’s your name?”来询问对方的名字,并能用“I’m… .”做出回应。衔接Lesson 6第一课时区分句型“My name is …”与“I’m…”的感知学习。 (意图:...
译林版(三起)(2024)小学英语三年级上册Unit2《What'syourname?》教学设计及反思一、教材分析译林版(2024)小学英语三年级上册是2024年新使用的教材,Unit2《What'syourname?》是该教材的一个基础单元,旨在帮助学生掌握基本的自我介绍和询问他人姓名**语表达方式。本单元通过生动的对话和活动,让学生在实际语境中学习...
2.运用“Hi/Hello, I’m ... ”“What ’s your name? ”“My name is ... ”等重点句型进行角色扮演或创编对话,自我介绍并询问他人姓名。 教学难点: 学生能够灵活运用“Hi/Hello, I’m ... ”“What ’s your name? ”“My name is ... ”等重点句型进行角色扮演或创编对话,自我介绍并询问他人...
《what's your name》优秀教案《What,s your name》教学设计 1教学目标 1、能识记本节课的重点单词what、is、your、name、my. 2、灵活运用“What`s your name ?”询问别人的姓名,并能运用”I`m Sam这类句子进行回答。 3、能进行角色表演。 2学情分析 三年级的学生初次接触英语,对英语学习还有一定的困难,...
七、板书设计《Unit2What'syourname?》板书1.Words:name,what's,your项数详细内容2.Sentences:What'syourname?I'm...3.Letters:Dd,Ee,Ff八、教学反思在本节课的教学中,通过歌曲、游戏、角色扮演等多种教学方法,激发了学生的学习兴趣,提高了学生的参与度。学生们在轻松愉快的氛围中学习了询问姓名**词和句型...
三、教学重难点 教学重点 (1)掌握单词和句型“What's your name? I'm...”。 (2)正确书写字母Ee、Ff、Gg、Hh。 教学难点 (1)区分“Miss”和“Mr”的用法。 (2)准确地发音和运用句型进行交流。 四、学情分析 三年级的学生年龄较小,活泼好动,好奇心强,喜欢形象直观的事物。他们对英语学习充满好奇和热情...
《What’syourname》教学设计【教材分析】本课内容是对个人情况的询问及应答。学生能在适当的环境下正确使用“What’syourname?”来询问对方的名字,并能用“I’m….”做出回应。衔接Lesson6第一课时区分句型“Mynameis…”与“I’m…”的感知学习。(意图:通过“个人情况”这一话题,自然呈现名字的询问及应答与应用...