为了激发学生学习兴趣,提高他们的自主学习能力和团队合作精神,我们进行了一次“What a brave young man”教学设计。本次教学设计以任务型教学法为指导思想,通过设置情境,引导学生自主探究、合作学习,从而提高他们的英语应用能力。 【教学目标】 1.学生能理解故事内容,掌握生词和短语。 2.学生能运用所学词汇和句型进行...
牛津译林版七年级下册 7B U7 What a brave young man! 教学设计一、教学分析 1、教材分析本课为七年级下册第七单元第二个课时。本单元属于人与自我范畴,做人与做事主题群。本课时是一篇新闻报道,讲述一个20岁小伙子林涛如何在火灾中救出邻居老奶奶的故事。通过学习新闻这一体裁,引导学生关注“看”,学会“思”。
新课标下教学设计:7B U7 Reading“What a brave young man” 一、教学分析 1、教材分析 本课为七年级下册第七单元第二个课时。本单元属于人与自我范畴,做人与做事主题群。本课时是一篇新闻报道,讲述一个20岁小伙子林涛如何在火灾中救出邻居老奶奶的故事。通过学习新闻这一体裁,引导学生关注“看”,学会“思”。
what a brave young man课文what a brave young man What a brave young man! 多勇敢的一个年轻人! Lin Tao is 20 years old. 林涛二十岁。 He was brave enough to save this neighbour from a fire. 他足够勇敢把他的邻居从大火里救了出来。 On 10 May, Lin Tao was at home alone. 5月10日,...
七年级(下)英语Unit 7 Reading(1) What a brave young man! 教学设计 ___ 一、教学目标 1、知识与技能:① 学生能够掌握课文中的新词汇和短语,并能在实际语境中运用。② 学生能够理解并复述课文的主要内容。③ 学生能够识别并理解课文中的关键句型和语法结构。 2、过程与方法:① 通过阅读、讨论和角色扮演等...
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whatabraveyoungman教学目标和重难点 教学目标: 1.理解"brave"的含义及在不同语境中的运用。 2.掌握英语中形容词的基本用法和语法规则。 3.提高学生的口语表达能力,培养其运用单词和句型表达思想的能力,增强与人交往的信心和勇气。 4.通过案例分析和讨论,培养综合分析问题和解决问题的能力。 重点难点: 1.熟练...
(阅读课)译林牛津 7B U7 What a brave young man_教学视频,2019年第三届英语教育信息化应用名师优课展示研讨会 是在优酷播出的教育高清视频,于2020-08-10 13:31:29上线。视频内容简介: (阅读课)译林牛津 7B U7 What a brave young man_教学视频,2019年第三届英语教育
Unit7 Abilities Reading1 What a brave young man! 1 call 119 for help fireman firemen <复数形式> What can we do when a fire happened? Don’t go back to the fire! 火灾的主要特性 2 rush v. 冲,奔 blanket n. 毯子 wet adj. 湿的 pour v. 倾倒 火灾的主要特性 new: Firemen in Liangsha...
Unit7 Abilities Reading1 What a brave young man!课件 Reading1 火灾的W主要h特at性canwedowhenafirehappened?Don’tgobacktothefire!call119forhelp fireman firemen<复数形式> 火灾的主要特性 rushv.冲，奔 pourv.倾倒 blanketn.毯子 wetadj.湿的 火灾的主n要e特w性:FiremeninLiangshan,Sichuan Whathappened...