activity 3 writing1、教学辅助(aids)1) worksheet 2.活动过程(process) stepscontentsmethodspurpose1look at the picture and circle::学生看worksheet 的图片:左边:tom想要三块饼干右边:tom: i am ___. (hungry/thirsty) . dad: what do you want? tom : i want three ___.( biscuits / cakes )…生...
activity 3 writing1、教学辅助(aids)1) worksheet 2.活动过程(process) stepscontentsmethodspurpose1look at the picture and circle::学生看worksheet 的图片:左边:tom想要三块饼干右边:tom: i am ___. (hungry/thirsty) . dad: what do you want? tom : i want three ___.( biscuits / cakes )…生...
Listenandcircle Let’swrite 学生认真观看视频,关注例词的发音。 学生小组合作演唱相关歌谣,然后进行个人展示或小组合作展示。 学生大声读出看到的单词,如:white,whale,wheat等。 学生先自己读一读单词,然后根据发音规则进行分类。 学生认真听音,圈出正确的单词,如:what,when,whose等。 学生基于教师提供的疑问代词,写...
1.句子认活动:Circleandtalk:WhatwasGrandpasschoollike? ①在学生听录音朗课文后,要求学生圈出对话中描述学校的句子。 ②请几位学生在班上描述,老师板书对话中描述学校的句子。 2.听力训练:Listenandtick:Whatistheschoollikenow? ①组织学生听录音,并在worksheet上圈出所听到的学校设施。
(学习理解)1.Lookandsay.(看图说出图片中的情绪)Howdoeshe/shefeel?He/shefeels/is…2.Let’stry.It’sseveno’clockinthemorning,andit’stimetogetup.Listenandcircle.(1)Whoistalking?A.Doctors.B.Parents.(2)Whataretheytalkingabout?A.Goingtothezoo.B.Goingtoschool.3.watchandchoose.What’swrongwith...
通过观看视频完成课后学习活动AReadandcircle,再完成学习单上其他新角色的匹配和介绍,尝试运用核心句型。 4.阅读语篇,回答问题: 故事中,谁认识其他人? 故事中,谁相互之间不认识? 学生分小组讨论上述问题答案,并有理有据说出原因。 5.看图思考博比如何向蒂娜介绍萨姆,找出核心句型:Thisis...He’smyfriend.引导学生...
2.Checktheanswerstogetherandexplainanydifficultpointsinthepassage.Step5:ListeningAssessment(10minutes)1.Playanaudiorecordingaboutaschoolschedule.Studentsneedtolistencarefullyandfillintheblanksontheworksheet.2.Playtherecordingtwiceifnecessary.Thenchecktheanswersandcorrectanymisunderstandings.Step6:WritingAssessment(20...
(a)vacationfindout考虑、思考在风筝节上以……而著名许多不同种类的风筝国际风筝节阅读P37,互译下列短10ListentoaconversationbetweenLauraandZhengYunandcirclethecorrectanswers.1bListening1.Lauraistryingtofindoutmoreabout___A.whatZhengYundidonhisvacation.B.whatZhengYunthinksaboutWeifang2.ZhengYuntellsLauraabout__...
Circle and say 圈出差异,站在同一立场对比介绍My ... is/are...,Your ... is/are... Let’s act and guess 和老师互动演绎,猜测其他可能的情节发展。 Write your story 在worksheet中根据word bank补充完整故事。 Say and act 根据自己的创作互动表演 作业布置及提交 拓展故事,用所学故事完善对话。 创意...
1-2. Read and circle 分段阅读:限时阅读第一段,圈出有关餐具的单词 通过完成找词活动来检测学生是否能通过阅读从文中获取准确信息。 1-3.Check and learn 先小组讨论单词发音,然后结合句子学习关于中西方餐具的单词 培养学生利用phonics见词读音的能力,并能结合已有常识懂得新单词的意义。