内容提示: JOURNAL OF DISTANCE EDUCATIO^ Academic Viewpoint vv课堂切片与诊断 (基 * TPACK “ 六边模型 o 的 图谱分析新视角 &刘冬萍 ' 张 海 2 崔宇路 ' 王以宁 2( 1. 东北师范大学信息科学与技术学院 ; 2 . 东北师范大学传媒科学学院 , 吉林长春 130117 )[ 摘要 ] 教学切片和诊断是课堂教学研究...
教师整合技术的学科教学知识(TPACK)模型研究 ◎战锐 【摘要】摘要:[目的/意义]TPACK 框架没有对知识的层次、知识的生成、转 化过程等进行描述,本文构建 TCP 教师知识系统模型将更加全面地描述教师 TPACK 结构。[方法/过程]在 TPACK 框架的基础上增加知识域、知识层次和知 识关联度 3 个维度,构建立体的 TCP ...
为此,在PCK 五边模型的基础上构建的TPACK“六边模型”,并据此提出基于TPACK“六边模型”图谱分析可以为课堂切片与诊断提供研究新范式。具体设计架构为:通过教师TPACK 知识各要素之间的相互联系和相互作用,来深度解析使用TPACK“六边模型”图谱分析课...