小学英语六年级下册Unit 4 Then and now基于单元整体的作业设计 一、指导思想和理论依据 (义务教育阶段英语课程标准〔2022〕)提出,英语课程应推动实施单元整体教学。教师要以素养为本,围绕单元主题挖掘育人价值并确立单元育人目标和教学主线;并结合学情对单元内的语篇及相关资源进行必要的整合或重组,建立语篇内容之间...
Unit4Thenandnow(教学设计)-2023-2024学年人教PEP版英语六年级下册 授课内容 授课时数 授课班级 授课人数 授课地点 授课时间 教材分析 《Unit4Thenandnow》是人教PEP版英语六年级下册的一单元,主题是过去与现在的对比。本单元主要通过图片和对话,让学生理解和运用过去时和现在时,同时学习与日常生活相关的词汇。 本...
采用任务型教学法,通过对比、小组讨论、情景模拟等方式,让学生在实践中掌握then和now的用法,以及一般过去时态和现在时态的疑问句和回答。 六.教学准备 6.课件:制作课件,包括图片、视频、动画等,生动形象地展示then和now的用法,以及一般过去时态和现在时态的疑问句和回答。 7.教材:准备六下Unit 4《Then and now》...
Unit4Thenandnow? 教学内容分析 Unit4?Thenandnow?在前面两课时的基础上进一步对比过去和现在 教学目标 1、理解culturetime的内容 2、阅读并理解cartoontime的内容并会表演 3、在前两课时的基础上会表达以前和现在的状态 4、了解字母组合er在单词中的发音 ? 教学重点和难点 1.?在前两课时的基础上会表达以前和...
人教PEP六年级下册Unit4Thenandnow 单元整体设计 新课标第一部分单元教学设计总思路 一,学情分析 本单元是人教版英语(三年级起点)六年级下册第四单元,本单元 学习的主题是“Thenandnow”。本单元的学习主题是谈论过去和现 在的变化,学生学习、理解和运用一最过去时、一般现在时和一般将 ...
Unit4Thenandnow单元整体分析 一、单元整体分析 本单元在英语核心素养的育人价值下进行,围绕单元主题“过去和现在”展开教学。 本单元学习的主题是表达以前没有某物和描述某人过去、现在不同情况,并正确使用一 般过去时态。 项目内容 主题人与自我人与社会人与自然 ...
Unit 4 Then and Now (教学设计) 一、教学目标 1.知识与技能目标 •能听懂、理解并掌握课本单词和短语:photo album, cassette tape, VCD, MP3 player, computer game •能运用現在进行时描述不同时代人们的生活方式 •能学会表达句型:“In the past, people used to… but now they…” 以及“Now, ...
接私人定制,单元整体教学设计,作业设计 认证徽章 粉丝1881获赞2681 关注 Then and now单元整体教学设计。人教版小学六年级下册Unit 4Then and now单元整体教学设计 #单元整体教学设计[话题]# #大单元教学[话题]# #大单元教学设计[话题]##六年级英语下册[话题]##人教六下U4[话题] ...
Unit4 Then and Now(Story time)(教学设计) 一、教材分析 《牛津小学英语》六年级上册 Unit4 Then and Now 是一节通过对话式的故事情境来学习英语知识点的课程,本单元主要讲述了两个时代的生活差距,为学生直观展示英语知识在实际生活中的应用,课程包括以下内容: •对比过去和现在生活的差异 •学习使用“used ...
课堂乐园pep教学学年英语 Unit 4 Then and now (新教学设计) 一、教学目标 语言知识目标 1.了解并能正确使用一些与过去和现在有关的时间短语和词汇; 2.能够表达关于家庭和生活方式的一些信息; 3.能够进行简单的比较和对话。 学习策略目标 1.培养学生学习英语的兴趣和自信心; 2.开发学生的思维能力,激发学生的创...