in Berlin zu laden. Das ist alles so schnell gegangen und so unerwartet. Natürlich habe ich immer geglaubt, ich würde in Russland arbeiten, am Bolshoi in Moskau oder am Mariinski in St. Petersburg. Wir sind ja auch von unseren Lehrern auf das russische Theater vorbereitet worden. Dann ...
hochtalentierte Tänzerinnen und Tänzer aus 36 Ländern in Berlin-Reinickendorf zu begrüßen, unter anderem aus Argentinien, Bulgarien, Lettland, Norwegen, Griechenland und Südkorea. Ob von privaten oder staatlichen Schulen, Gründer Oleksi Bessmertni bietet allen jungen Talenten Jahr für...
Beispielsweise sehen Bilstein und Zirfas »habituelle Defizite« in der kulturellen Bildung, die in der Schule im Zuge unterrichtlicher Gleichbehandlung die soziale Mittelschicht fördere. Das heißt, es werden diejenigen unterrichtet, die schon gelernt haben, kulturell zu partizipieren ...
in der Schule, sie lernen was Tanz und Resilienz im Flüchtlingskontext 151 Neues, die Sprache ist neu, sie fühlen sich fremd [...] auf der Straße machen sie vielleicht schlechte Erfahrungen mit bösen Leuten [...] obwohl es gibt nicht viele, aber man sieht auf der Straße ...
des Bezirks Tempelhof-Schöneberg, Berlin, erhalten, in dem wir über die andauernde Schließung des Kinos im Rathaus Schöneberg aufgrund der aktuellen Pandemie informiert wurden. Daher sind wir derzeit auf der Suche nach neuen Ressourcen für die ...
Der Vollzug der Zensurbestimmungen und von MaBnahmen gegenuber Zeitungen, die sie verletzren, oblag den Militarbefehlshabern der jeweiligen Regionen ; fUr Berlin war dies der Oberbefehlshaber in den Marken Gustav von Kessel. Den jeweiligen Zensurbehorden wurde zum Zeitpunkr der Mobilmachung...
Umweltbedingungen registrieren. Der Hinflug der Sammlerinnen zur Trachtquelle erfolgte sowohl nach NE als auch in entgegengesetzter Richtung; die Entfernung Stock—Futterplatz wurde zwischen 385 und 1250 m variiert. Ein heizbarer Beobachtungsstock mit Einrichtungen zur Bestimmung der Innentemperatur ...
der Vermittlungsperspektive zuordnen, wie sie vonSusanne Quinten in ihrem mehrperspektivischen Modell von Teilhabeim Tanz formuliert wird. In ihrer Ergebnisdarstellung differenziert siezwischen urbanen Tanzstilen und zeitgenössischem Tanz in der Schuleund schlägt für zukünftige Studien eine ...