因为是t检验,所以要根据自由度df=n-1=10-1=9查t值表(即附表2),找双侧检验的临界值。 p<0.01,所以,在0.01的显著性水平上拒绝零假设,接受备择假设。即可得出小学分散识字教学法与集中识字教学法有极其显著的差异的结论。 又如 例子:假设某小学为了更有效地训练中年级学生掌握有关计算机操作的基本技能,特...