课程实施地点: 航海梦工坊 ( 一个集教室、多媒体、手工制作、实验探究等功能于一体的活动室) 、博物馆航海历史馆展区。参与人数: 采用小班制，每班20人，分为5组，每组4人。课程资源包: 课程PPT、博物馆探秘学习单、STEM学习材料包、常用辅助工具包、测试水槽、知识加油站线上科普文章等。其中，STEM学习材料包...
优秀STEAM案例 | 制作堆肥 本案例将劳动教育和科学、技术、工程、数学进行统整，通过跨学科教学培养学生发现问题、分析问题、判断问题、解决问题的能力，创造劳动学习和劳动教育实践能力。课堂采用双师、三师、跨学科协同教学，不同学科教师根据教学需要，既可轮流组织跨学科教学活动，又可同时对学生进行个别指导，多途径...
基于STEAM理念的“创客音乐会”课程教学案例_音乐教案 一、课程背景与目标 (1)随着科技与教育的深度融合,STEAM教育理念逐渐成为培养学生创新能力和综合素养的重要途径。在音乐教育领域,STEAM理念的融入旨在打破传统音乐教学的边界,让学生在享受音乐魅力的同时,培养跨学科解决问题的能力。创客音乐会课程作为STEAM教育的一种...
贤庠镇中心幼儿园 小二班 “一日生活皆课程”,而好奇探索生命与自然是儿童的本能,本项目由幼儿关注到“乌龟叠叠乐“现象开始,从而引发一系列探究与思考,孩子们进入真实的学习场景,利用工具和方法来探究从而获得新经验与新技能。一场“乌龟旅馆大改造...
课程实施案例 “奇妙的苔藓世界”覆盖3类课程,细化为10个主题,每个主题既相互联系,又各自独立。活动流程如图所示。 “奇妙的苔藓世界”流程图 (一)通用型课程学生在进行实验时发现:《探究植物细胞外界溶液浓…
课程领域 S：气球动力车的运动原理是空气的反作用力使小车向前行驶；气球动力车行驶时需要减少有害摩擦；重心低有利于保持车身的稳定。T：通过反复的测试和调整，学生掌握提高气球动力车性能的方法，如减少摩擦力、保持车身稳定、增强小车动力等。E：了解设计、实践、反思与修正的工程设计循环过程。A：气球动力车的外形...
文章原名：《5EX模型下小学科学STEM课程设计与实践——以设计“创意灯”为例》作者：林莹莹 福建省厦门市滨东小学 曾菁菁 福建省厦门市莲前小学 转自：STEAM教师 1、2、3、4、（声明：除21CN青少年科创家原创文章外，21CN青少年科创家分享和转载的文章皆为促进STEAM科创教育在中国的传播，仅做学习交流，非商业用途...
STEAM 瓶子音乐会 (案例来源:哈灵教育·庆元濛洲幼儿园) 01 活动缘起 幼儿园科学区里有很多的玻璃瓶,孩子们在科学区或植物角的时候,会把玩具或小石子放到瓶子里听响声。有天早上在照顾植物的时候,有两个小朋友发现在玻璃瓶里加入水...
基于STEAM学习新范式的“软陶艺术”课程重点关注学生的艺术体验和跨学科手脑并用的实践过程:让学生在轻松快乐、主动探索的学习氛围中激发创造力和想象力,提高发现问题、解决问题的能力,培养健康、高尚的审美情趣。 【案例描述与评析】 (一)触类旁通,综合整编教材内容 ...
STEAM课程故事 / 一:主题缘起 真善美主题活动《神奇之旅》中,老师带领孩子们走出教室,来了一次“幼儿园之旅”,看到幼儿园厨房后面的桑葚树,孩子们非常兴奋表达着自己的发现:“老师,这棵树上长满了毛毛虫。”“我觉得它像病毒!”“它是怎么长出来的呢?” ...