从价值论维度看,SPOC-PBL教学法能够通过对高效育人、创新教学、提升可雇佣性 三个层面的赋能提高教师教育课程教学质量;从方法论维度看,SPOC-PBL教学法能够通过对 思想内化、技术导向、关系整合三个维度的变革赋能教师教育课程教学转型。基于此,课题组 以教育学课程教学为例,采用SPOC-PBL教学法从课前问题导入、课中...
采用抓阄法,在《儿科护理学》课程教学中,1班教学采用PBL教学法;2班应用SPOC+PBL教学模式开展教学。观察两组学生实践应用能力、分析决策能力和批判思维能力培养情况。结果:2班学生培养效果明显优于1班学生,P<0.05。结论:儿科护理教学注重学生综合能力的培养,开展SPOC混合式教学联合PBL教学法对强化难点知识,培养学生多项...
🎓 课程形式:在线与项目的完美结合 我们的混合学习计划包括小型私人在线课程(SPOC)和基于项目的学习(PBL)。SPOC课程是一段为期4周的在线学习体验,由哈佛商学院的教授和专家授课,他们在全球商业领域拥有深厚的专业知识。课程包括预先录制的讲座和练习,以及与核心教授和行业专家的在线互动,为学生提供面对面上课的体验。
(PBL)的形式提前将所需的基础理论知识嵌入学生的学习中,构建了以SPOC为导向,基于问题出发,项目案例为载体,岗位合作式的教学模式.在教学实践中,引导学生独立思考,锻炼学生自己解决问题的能力,通过项目小组合作模式开展实操训练.既增加了实训时间,又提高了学生学习兴趣,学习能力和课堂效率."PBL引入+SPOC嵌入"项目式教学...
第一作者简介:作者信息:包庆洋,性别:男,出生年月:1983.3,民族:汉族,籍贯:浙江省乐清市,学历:硕士,职称:主任医师,科室:儿科,研究方向:儿童呼吸、心血管。 课题及编号:《“SPOC+PBL+CBL”混合式教学模式在儿科教学中的应用》项目编号:JG2022094 (温州医科大学高等教育教学改革研究项目) 1...
一、SPOC+PBL 混合式教学模式概述 基于SPOC 翻转课堂和PBL 相结合的混合教学模式，依靠网络平台的实践流程标准，把学习内容转移到课堂前，通过“课前自学—课中讨论—课后总结”的形式开展教学[1]。此种全新的教学方式以学生为核心，通过锻炼学生的自主学习意识及创造精神，全面提高学生的综合素质。（一）SPOC 翻转...
知护圈 不喜欢 不看的原因确定 内容低质 不看此公众号内容 护理质量改善案例展示(四) 中卫护研院 不喜欢 不看的原因确定 内容低质 不看此公众号内容 知危险 会避险——第29个“全国中小学生安全教育日” 数字减灾 不喜欢 不看的原因...
护理管理 不喜欢 不看的原因确定 内容低质 不看此公众号内容 【优质护理】护理小创新 事小暖人心 宁阳县第二人民医院 不喜欢 不看的原因确定 内容低质 不看此公众号内容 护理部丨改善护理服务行动—优质护理新举措系列(一) 渭南中医医院...
二是小组合作项目——专题研究报告活动。采用超星泛雅平台PBL(Problem based learned,以问题为基础的学习)模块,由指导教师提供与MOOC课程有关的议题,学生自行组队(4—6人),搜索有关资料,自定研究课题,开展合作研究,完成项目研究报告,最终在班级集中展示研究成果。
摘要 以超星“一平三端”为工具,以商务英语谈判课程为依托,设计实施SPOC+PBL教学模式,学生专业技能和职业素养得到明显提升。通过总结SPOC+PBL教学模式实施过程中存在的不足,分析概括优化策略:教学资源待优化,课程建设是...展开更多 作者 周慧 机构地区 湖南商务职业技术学院 出处 《海外英语》 2023年第9期132-...