设计意图:书写在低年级起着举足轻重的作用,因而此环节教师设计时分为三个层次,指导书写d时特别细致,从笔顺开始,再到每笔起、收笔位置,占格等,教师都做了一一的讲解;在指导书写t、n时,教师引导学生在观察、书空、仿写中渐渐掌握每个字母...
发n 时,舌尖抵住上齿龈,挡住气流,让气流从鼻腔出来,声带颤动。发l 时,舌尖顶住上齿龈,不顶满,让气流从舌头两边出来,声带颤动。d、t、n、l 都是由舌尖接触上齿龈而形成的音,叫舌尖音。拼读注意点声母d、t、n、l和单韵母拼读音节...