简单的小数加减法是在学生学过万以内数的加、减法和初步认识一位小数含义的基础上教学的。教材创设了学生十分熟悉的购物情境,学生能根据自己的生活经验提出问题并解决问题。在学生运用口算方法解决问题的基础上,引导学生尝试运用竖式进行计算,并结合口算方法和过去学过的整数加减法竖式计算帮助学生理解小数加减法竖式计算算...
1、使学生知道三角形任意(较短)两边的和大于第三边。 2、让学生经历探索数学的过程,通过猜想—实验—结论的方式,感受数学在学习、生活中的作用。 3、通过学生动手操作、想像、猜测,进一步发展空间观念,提高观察能力和动手操作能力,培养学生的数学思维。 教学重点:通过实验发现三角形任意两边的和大于第三边。 教学难...
课题数的认识(一)课时1班级六(5)编写者一、教材内容分析 1. 六年级下册第76～77页。2.这节课是在小学阶段所学数的基础上进行的一次系统、全面的回顾与整理,主要复习整数、小数、分数、百分数等数的意义以及它们的联系和区别,为以后进一步复习数的性质和运算打下基础。二、教学目标(知识与技能、过程与方法、情感...
经验 应届生 实习生 1年以内 1-3年 3-5年 5-10年 10年以上 更多 学历 行业 职位类型 企业规模 融资阶段 企业性质 数学家教老师招聘专场进行时 10万起 全国 学历不限 经验不限 汇聚众多行业名企 领导好 发展空间大 五险一金 本期新增1656个职位 舞蹈队员 可0基础提供培训 【 广州-新市 】 7-9k...
数学思考:引导学生初步体验信息的收集、整理、描述、分析的过程,初步学会有序观察和思考,培养学生初步的统计意识。 解决问题:让学生通过从不同情境中抽象数学问题的活动,感受数学与生活的联系,会解决生活中简单的统计问题,发展学生实践能力和创新精神。 情感、态度和价值观:借助有趣、真实的情境,激发学生参与统计活动的...
教学重点:会正确计算小数乘以整数。 教学难点:理解小数乘以整数的算理。 教学过程: 一、揭示课题 二、准备活动 1.填方框。 5.2① 5.210 ÷10 ②0.061000 ÷1000 2.算一算、比一比、找规律: 因数151501500150001.50.15因数555555积 (1)口答(前三格),且找规律。以155为标准:一个因数扩大10倍、100倍、……另...
人教版小学数学教案(精选12篇) ●学习目标1、初步理解除数是整数的小数除法的含义,根据已有的生活经验和知识基础,探究除数是整数的小数除法的计算方法。2、初步理解和掌握除数是整数的小数除法的计算方法,会计算除数是整数的小数除法问题3、能初步利用等量划分(包含
1、结合具体情境,感知乘除法计算与实际生活的密切联系,体会四则运算的意义,感受数学在实际生活汇总的运用,初步形成从数学的角度观察周围事物的意识。 2、探索整十、整百、整千数乘一位数及两位数乘一位数(积在百以内)的口算方法和一位数整除整十、整百、整千数及两位数的口算方法,体验计算方法的多样化,能正确进行...
1、经历探索小数加、减法计算方法的过程,体会小数加、减法与整数加减法在算理上的联系,初步掌握小数加、减法的计算方法。 2、进一步增强运用已有知识和经验探索并解决问题的意识,不断体验成功的乐趣。 教学重点、难点: 理解“把小数点对齐”就是“把相同数位对齐”的道理。
1、能够主动收集生活中的小数信息,提出有关小数加减法的数学问题。 2、会主动联系并提取已有的知识和经验,掌握小数加减法的计算法则,并会正确计算小数加减法。 3、学会类比迁移、联想建构的学习方法,能大胆地表达自己的见解,与同伴交流思想,对数学学习活动充满热情。