学生同桌讨论找法,指名交流。 5.观察上面互为倒数的两个数,学生讨论怎样求一个分数的倒数? 指名交流方法:求一个分数的倒数时,只要把它的分子、分母调换位置就可以了。 6.合作练习:同桌两位同学一位说出一个分数,请另一位同学说这个分数的倒数,并交换练习。 三、学习整数的倒数: 1.电脑出示:5的倒数是多少?1...
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树一、相关概念 根节点:A 叶节点:D、E、F、G、H、I 非终端节点:B、C、D分支度:每个节点所拥有的子节点个数。阶层:节点特性,将根节点之阶层设为1,其子节点为2,以此类推。高度或者深度:一棵树中的最大阶层值。祖先:由某节点到根节点路径上的所有节点。树林: 个树的集合称为树林,若将一树的根节点移去...
教学重点:理解因数和倍数的含义;自主探索并总结找一个数的因数和倍数的方法。 教学难点:自主探索并总结找一个数的因数和倍数的方法;归纳一个数的因数的特点。 教学具准备:学号牌数字卡片(也可让学生按要求自己准备)。 教法学法:谈话法、比较法、归纳法。
本手捧花束的老师图片包含26张原创设计图片,该专辑收集为(手捧花束的老师)素材模板,这类素材使用于教师节宣传,教师节,旨在肯定教师为教育事业所做的贡献。在中国近现代史上有多个日期曾作为教师节。直至1985年,第六届全国人大常委会第九次会议通过了国务院关于建立教师节的议案,才真正确定了1985年9月10日为中国第一...
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[小苗与大树的对话课文]小苗与大树的对话整体把握2020-07-06 小苗与大树的对话课文_《小苗与大树的对话》近义词反义词及好词好句2020-05-27 小苗与大树的对话课文_小苗与大树的对话《一剪梅·袁州解印》原诗、注释、翻译、赏析、阅读训练附答案2018-10-14 ...
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导数的设计意图,首先体现在对物体运动快慢的描述上。在物理学中,导数可以表示物体在某一瞬间的速度,帮助我们更好地理解物体的运动状态。其次,导数的设计意图还体现在对函数变化趋势的把握上。在数学分析中,导数能够反映函数在某一点的切线斜率,从而判断函数在该点的增减性。