3、创设文化情境,涵养人文精神 美术学习不单是一种技能技巧的训练,而应视为一种文化的学习。在美术教学中创设一定的文化情境。 4、确立学生的主体地位 培养学生凭借自己主动建构知识与活动,去与他人互动,与环境互动,与人类文化互动,达到自身进一步发展的目的。尊敬和爱护学生,对每个学生的创造成果要给予充分的肯定尊重。
教学目标1、观察了解自己社区的人物活动和景色,并以绘画的形式来表现社区新貌。2、培养学生细致的观察力及美术表现能力。3、通过学习,使学生深刻地感受到社会巨大的变化,培养学生热爱生活、热爱家乡的思想感情。 教学重点 教学难点重点:了解社区的人物活动和景色,并画下来。难点:能从独特的角度表现社区美好的生活景象。
2023年三年级美术教学计划1 一、学生现状分析: 经过两学年的学习,学生在丰富多彩的活动形式中,充分发挥他们的个性,在积极的情感中提高了想象力和创造力。 三年级学生通过两年的学习,在学习行为上已具有了一定的稳定性,思维更活跃、更宽广。从学生固有的天性来说,单纯、好动的性格,促成学生天真、可爱的特点。这个年龄...
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