1语言发育水平的阶段划分 该检查法将语言发育水平划分成五个阶段,通过一系列的检查,可以确定受测者达到了哪个阶段。这五个阶段是: 第一阶段:事物、事物状态理解困难阶段。 此阶段儿童尚未掌握语言,并且对周围的事物及其状态难以理解。他们的行为大多数为无目的性的。 第二...
昨天我们介绍了 儿童语言发育迟缓的表现和发病原因,了解到不能根据孩子的表现去判断是否是语言发育迟缓,而是要经过治疗师的系统评估。语言发育迟缓检查方法很多,在众多的检查方法中,有的检查方法是专门用来检…
S-S 法检查结果显示的阶段要与实际年龄语言水平阶段进行比较,如低于相应阶段,可诊断为语言发育迟缓。 语言发育迟缓基本印象是不能说话和不能理解别人说话的状态,听觉障碍、发声言语器官的运动发育障碍,自闭症和智能低下等均可引起语言发育迟缓,所以早期发现语言发育迟缓...
4.索电S-S法语言发育迟缓评估训练系统 ✔产品介绍:系统采用评估与训练相结合的模式,以中国康复研究中心按照汉语的语言特点和文化研制的汉语版S-S儿童语言发育迟缓评定法为依据,提供语言能力的评估,涉及语法、语义、语言应用三方面,设定了各项目的合格标准和各阶段的通过标准。 5.产品的主要功能有哪些呢? 评估与训...
S-S法，由日本音声言语医学会言语委员会等历经多年临床研究与观察修订而成，被证明为一种切实可行、方便可靠的检查方法。它不仅能揭示语言发育迟缓儿童与实际年龄的差距，还能全面评估其语言发育的平衡状态及迟缓性质，为临床诊断与评价提供有力支持。在临床上，结合S-S法的检查结果与临床表现，我们可以为儿童制定针对...
S–S法评估量表是一种用于评估语言能力的量表,特别是针对语言发育迟缓的儿童。这个评估量表通常包括一系列针对不同年龄段儿童的语言能力测试项目,以便评估他们的听力、口语、语法和词汇能力等方面。 在评估过程中,专业的评估者会使用S–S法评估量表来观察儿童的语言表达和理解能力,并记录下他们在不同方面的表现。这些...
S-S语言发育迟缓评价法,简称S-S法。是日本音声言语医学会语言发育迟缓小委员会以语言障碍儿童为对象,于1977年开始研制试用,到1989年正式更名应用。在1991年引进中国,2001年正式应用于临床。 (二)定义 S-S法是对语言发育迟缓儿童进行评定的,在此检查法中对“符号形式与指示内容关系”、“促进学习有关的基础性过程...
📚 S-S法是一种专为1岁至6岁半儿童设计的语言发育迟缓评估工具,被康复师们广泛使用。🔍 今天为大家详细介绍S-S法的各阶段检查方法及通过标准,希望能对言语治疗师的工作有所帮助。👶 适用于1岁到6岁半儿童的S-S语言发育迟缓检查法,是康复师们最常使用的标准化的语言评估工具。📝...
第1 页共 14 页 ((S—S 法)语言发育迟缓检查(CRRC 版) 评价总结 病案号 姓名 性别 出生日期 年龄 检查日期 主诉: 临床诊断: 检查结果: 生理学评价 听觉(正常, ) 视觉(正常, ) 发音器官(正常, ) 综合评价:(包括予后,发生机制) 症状分类 1 群(交流态度良好) ) 2 群(交流态度不良) 群 符号阶段 -...
S-S法语言发育迟缓的评估S-S法语言发育迟缓的评估第1页 语言发育迟缓定义定义指在发育过程中儿童其语言发育没有达成与其年纪对应水平,不过,这不包含由听力障碍而引发语言发育迟缓及构音障碍等其她语言障碍类型。S-S法语言发育迟缓的评估第2页 S-S语言发育迟缓评价法1977年日本音声言语医学会语言发育迟缓委员会,以...