斯金纳(Burrhus Frederic Skinner,1904-1990),美国心理学家,行为主义教学理论的集大成者,其提出的“操作性条件反射理论”“新行为主义理论”对后世管理学、教育学、心理学研究均产生了无可估量的贡献。 在行为主义理论中,通常以“S”来指代“Stimulate(刺激)”,以“R”来指代“Response(反应)”。行为主义者们坚信“...
通常所说的S-R理论多指赫尔的S-R强化说,但是在同样的S-R理论中也存在象格思里和斯金纳(E.R.Guthrie和B.F.Skinner)主张的强化不一定是学习的必要条件的观点。
S-R-S理论认为生物体的行为是一个连续的刺激-反应过程。初始刺激引发生物体的反应,反应本身成为新的刺...
S-R理论,也被称为刺激-反应理论,是一种将学习视为刺激(S,stimulus)与反应(R,response)相结合的过程。这一理论的主要代表人物是赫尔(C.L.Hull),他在1943年的著作《行为原则》中详细阐述了他的理论体系。它的起源可以追溯到英国的联合主义心理学,特别提到的是桑代克(E.L.Thorndike)在...
亦称刺激-反应理论。是把学习作为某种刺激(S:stimulus)与某种反应(R:response)的结合来考虑的学习理论。其代表人物是赫尔(C.L.Hull),他的理论体系蒐集于1943年的“Principleof Behavior”一书中。其源流可追溯到英国的联合主义心理学,1898年由桑代克(E.L.Thorndike)提倡的效应定律,而开始...
百度试题 题目()又称刺激-反应(S-R)理论。 A. 行为主义学习理论 B. 认知主义学习理论 C. 建构主义学习理论 D. 人本主义学习理论 相关知识点: 试题来源: 解析 A.行为主义学习理论
外语理论教学pavlov语言学学习者 2002年3月第23卷 第2期外语教学ForeignLanguageEducationMar.2002Vol.23No.2S-R理论及其对外语教学的影响罗立胜,徐一洁(清华大学外语系北京100084)摘要:本文探析了“刺激—反应论”的起源以及该理论发展的有关过程,并从语言教学和语言学习的角度出发,介绍了这一理论的主要特点和原则及其...
联结派的学习理论:桑代克的联结说--桑代克的经典实验:猫学会开笼取食的实验。(刺激—反应(S—R)联结)---即在一定的刺激情境与某种正确反应之间形成联结,其中不需要观念和思维的参与。这种刺激—反应联结主要是通过尝试错误、不断修正行为而形成的,是随着错误反应的逐渐减少和正确反应的逐渐增加而形成的。学习就是通...
S-R联结的迁移理论 在早期的迁移理论中,桑代克将学习机制看作是通过强化和反馈形成的S-R的联结,迁移被认为是⼀种特殊的联结,根据这⼀观点,迁移能⼒的获得只能通过⼤量的训练和联系,使这些联结的强度得到加强。这种迁移观是⼀种机械的迁移观。⽬前,语⽂教学中盛⾏“多读多写”观念⼤多沿⽤...