Therefore, the article aims to highlight the importance of combining education and technology as a facilitating tool in the teaching and learning process. The research is located in education and has a bibliographic character, it does not concern the methodology, co...
A. E. Avaliacao do processo ensino-aprendizagem: seu significado para o aluno de ensino medio de enfermagem. Revista da Escola de Enfermagem da USP, Sao Paulo, v. 36, n.2, p. 156-63, 2002.Frias, M. & Takahashi, R. (2002). Avaliacao do processo ensino-aprendizagem: seu signific...
Revista Semestral da Associação Brasileira de Psicologia Escolar e Educacional (ABRAPEE), 13 (1),75-85.Paiva, M. L. M. F., & Del Prette, Z. A. P. (2009). Crencas docentes e implicacoes para o processo de ensino-aprendizagem. Psicologia Escolar e Educacional, 13(1), 75-85...
Ensino-aprendizagem numa perspectiva crítica: relatos de uma experiência Ensino-Aprendizagem numa perspectiva critica: relatos de uma experiencia. Revista de Administracao da Mackenzie, v. 13, n. 1, p. 40-67, Janeiro-... FLN Mafra,MCA Cappelle,MDLS Oliveira,... - 《Ram Revista De ...
International Journal of Education, Health & Environment / Revista Internacional de Educao, Saúde e AmbienteDASSIS CHIAMA, Herménia S.MACIALA, Faustino A.
PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM DE FISIOLOGIA DO EXERCCIO NA GRADUAO EM EDUCAO FSICA: ANLISE DE UMA PROPOSTA METODOLGICA. (Portuguese).Studies that emphasize educational conceptions for an active involvement and participation of the students in their own teaching and learning process as a fundamental...
LABORATRIO DIDTICO: IMPORTNCIA E UTILIZAO NO PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM DIDACTIC LABORATORY: IMPORTANCE AND UTILIZATION IN THE TEACHING-LEARNING PROCESSNadia Alves GrandiniCarlos Grandini
DeUniversidadeLimaUniversidadeRicardoUniversidadeAlvesUniversidadePsicologia: Teoria e PráticaLima, R. A. de (2001). O reflexo das atividades praticas no processo ensino-aprendizagem das tecnicas de exame psicologico. Psicologia: Teoria e Pratica, 3 (2), 55-69....
COMPETNCIAS DOCENTES NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM: PERCEPO DE DISCENTES DE UMA UNIVERSIDADE PBLICA BRASILEIRA doi:10.4025/cadadm.v29i2.48268PUBLIC administrationSEMI-structured interviewsPUBLIC universities & collegesQUANTITATIVE researchThe main objective of this study is ...
PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM NAS PRECEPTORIAS EM SADE: PERCEPO E ADAPTAO DE RESIDENTES MULTIPROFISSIONAIS doi:10.35699/2238-037X.2021.25225The objective of this research was to analyze the perceptions of residents about the teaching and learning process in their training...