(1)RobinsonandFriday教师观察学生是 alwaysgetuplateinthe否能阅读信件完 morning.() 成判断题,给与 (2)Robinsononlycleans指导和反馈。 hiscaveonFridays.() (3)RobinsonandFriday playsportstogetherinthe 教师观察学生的 afternoon.() 跟读情况,给与 8.Listenandimitate. 8.学生听录音,按 适当的指导和鼓 照正...
滨逊漂流记》中的主人公Robinson。 课时目标 知识与能力 1.学生能够在图片的帮助下读懂日记的内容。 2.学生能够在语境中理解新单词“robot,made,speak,finish”的意义。 3.学生能按照正确的意群及语音、语调和语气朗读日记内容。 4.学生能够完成读后练习选出描述Robin特征的单词。