叨叨戚 如何解决焦虑
PBL和SBL教学法结合模式:前半段学时采用SBL教学,教师此阶段根据教学大纲对学生进行讲解,按照常规教学模式内容;后半段学时采用PBL教学,首先将学生进行分组,每组4-5人,在内分泌理论课结束后,收集临床病例,例如糖尿病酮症酸中毒病例、甲状腺功能减退病例、原发性醛固酮增多症病例,甲亢性心脏病病例等内容,发放给各小组进行...
PBL和SBL教学法结合模式在内分泌科教学中的应用
目的:探讨“以问题为基础”的教学法(PBL)与“以主题为基础”的教学法(SBL)结合模式在临床医学本科内分泌科教学中作用。方法教学对象分为 SBL 传统教学模式组(对照组,29人)和 PBL 与 SBL 教学方式相结合组(试验组,30人)。比较两组学生理论测试、病例分析测试和满意度测试。结果基础理论知识考试成绩方面...