CBL “基于案例”教学法(Case-based learning, CBL) 是PBL教学法发 展而来,是以临床案例为基础,设计与之相关的问题,引导并启发学生围绕问题展开讨论的一种小组讨论式教学法。 LBL 传统授课模式(Lecture-based Learning,LBL)是以教师授课,学生听课为主的传统教学模式。 RBL 研究型教学模式(Research-based Learning,RB...
CBL “基于案例”教学法(Case-based learning, CBL) 是PBL教学法发 展而来,是以临床案例为基础,设计与之相关的问题,引导并启发学生围绕问题展开讨论的一种小组讨论式教学法。 LBL 传统授课模式(Lecture-based Learning,LBL)是以教师授课,学生听课为主的传统...
CBL “基于案例”教学法(Case-based learning, CBL) 是PBL教学法发 展而来,是以临床案例为基础,设计与之相关的问题,引导并启发学生围绕问题展开讨论的一种小组讨论式教学法。 LBL 传统授课模式(Lecture-based Learning,LBL)是以教师授课,学生听课为主的传统教学模式。 RBL 研究型教学模式(Research-based Learning,RB...
CBL “基于案例”教学法(Case-based learning, CBL) 是PBL教学法发 展而来,是以临床案例为基础,设计与之相关的问题,引导并启发学生围绕问题展开讨论的一种小组讨论式教学法。 LBL 传统授课模式(Lecture-based Learning,LBL)是以教师授课,学生听课为主的传统教学模式。 RBL 研究型教学模式(Research-based Learning,RB...
其中,PBL(问题驱动式学习)、CBL(案例驱动式学习)、TBL(团队驱动式学习)、RBL(角色扮演驱动式学习)等成为教学领域的热门话题。本文将介绍这些教学模式的基本概念,并结合实际案例,探讨其在课堂教学中的应用。 1.1 PBL(问题驱动式学习)。 PBL是一种基于问题的学习方法,通过学生自主探索和解决问题,培养其问题解决能力和...
PBL-CBL-RBL改革与实践食品营养与功能评价基于总结"食品营养与功能评价"课程教学的目的,内容以和存在的问题,分析PBL-CBL-RBL整合教学模式的优势.通过优化教学内容和资源的建设,融入不同教学方法的主要措施,制定有效评价措施,开展教学总结与反思等,深入探讨PBL-CBL-RBL整合教学模式在"食品营养与功能评价"课程中的实践与...
内容提示: ·教学管理 ·整合 LBL、PBL、CBL、TBL和RBL等多种教学方法进行核医学教学杨卫东,康飞,马温惠,汪静(空军军医大学第一附属医院核医学科,陕西 西安 710032)DOI:10.11748/bjmy.issn.1006-1703.2019.10.036收稿日期:20190708;修回日期:20190825基金项目:国家自然科学基金(编号:81371594)作者简介:杨卫东(1971—)...
关键词:LBL-CBL-PBL-RBL;四轨模式;数据库原理;课程教学 0引言 《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020 年) 》中指出:“创新人 才培养模式,适应国家和社会发展需要,遵循教育规律和人才成长规律,深化教 育教学改革,创新教育教学方法,探索多种培养方式,形成各类人才辈出、拔尖 创新人才不断涌现的局面。
(2020)04-0020-03LBL-CBL-PBL-RBL 四轨教学模式的探究与实践周凯 , 田枫(东北石油大学计算机与信息技术学院 , 黑龙江大庆 163318)摘要 : LBL-CBL-PBL-RBL 四轨教学模式是将以 “ 教师 ” 为中心的教学模式 ( LBL 教学法 、 CBL 教学法)和以"学生 ” 为中心的 教学法 ( PBL 教学法 、 RBL 教学法...
对照组采用传统的以授课为基础的教学法(lecture-based learning,LBL),试验组采用CBL,PBL,RBL联合教学模式.对比2组学生的出科考试成绩(包括笔试及实操)和教学满意度.结果试验组的出科考试总成绩为(81.95±4.96)分,高于对照组的(74.00±5.33)分,其中笔试成绩(41.67±2.75)分高于对照组的(36.86±3.61)分,实操考核...