通常国内外学者倾向于将OBE作为一种理念、教学模式和工程教育模式,关注的是OBE理念下的课程设计、教学改进等。综合OBE的缘起与实践,结合中国当下的高等教育发展与改革实践,我们认为,OBE是以学习者为中心、成果导向、持续改进三个要素的合成;OBE模式的运行机制是自保障...
OBE特别强调学生学到了什么而不是老师教了什么,特别强调教学过程的输出而不是其输入,特别强调研究型教学模式而不是灌输型教学模式,特别强调个性化教学而不是“车厢”式教学。个性化教学要求老师准确把握每名学生的学习轨迹,及时把握每个人的目标、基础和进程。...
OBE教学理念以学生为中心，注重学生的实际成果和能力培养，为现代教育改革提供了新的方向。在教育实践中，我们应积极探索和实践OBE教学理念，不断优化教育过程，提高教育质量，为学生的优秀发展和社会进步做出积极贡献。
而基于 OBE（Outcome Based Education，成果导向教育）理念的课程教学设计，紧密围绕学生的职业发展需求，为职业教育教学活动勾勒出清晰且高效的路径，奠定坚实而稳固的基础。PART.1什么是OBE 理念？OBE 理念自 1981 年诞生以来，便以其前瞻性和科学性在全球教育领域引发了深刻变革。美国工程教育认证协会率先将其奉为圭臬...
obe教学理念作为一种先进的教育理念,已成为美国、英国、加拿大等国家教育改革的主流理念。成果导向教育是指基于学习产出的教育模式(Outcomes-based Education,缩写为OBE),最早出现于美国和澳大利亚的基础教育改革。 OBE是由美国首先提出来的。作为教育强国的美国,人们对其在科技方面的贡献及表现并不满意,例如人造地球卫星由...
OBE是由美国首先提出来的。作为教育强国的美国，人们对其在科技方面的贡献及表现并不满意，例如人造地球卫星由前苏联抢先发射成功等，人们开始反思教育的实用性以及教育成果的重要性。在这种背景下，OBE在1981年由Spady率先提出后，以惊人的速度获得了广泛重视和应用。经过此后10年左右的发展，形成了比较完整的理论体系，...
1.确定学习成果:最终学习成果(顶峰成果)既是OBE的终点,也是其起点。学习成果应该可清楚表述和可直接或间接测评,因此往往要将其转换成绩效指标。 2.构建课程体系:学习成果代表了一种能力结构,这种能力主要通过课程教学来实现。因此,课程体系构建对达成学习成果尤为重要。能力结构与课程体系结构应有一种清晰的映射关系,...
这种持续改进的机制确保了教学活动的有效性和针对性。实施OBE教学理念通常包括以下几个关键步骤：1. 定义学习产出：这是OBE教学模式的起点。教师需要清晰地定义学生在学习结束后应达到的具体成果。这些成果应具有可衡量性、可观察性和可实现性。定义学习产出时，需要充分考虑学生的个体差异和学习需求，确保成果的合理性和...
一、OBE理念内涵 成果导向教育OBE（Outcome-based Education，OBE）是指，教学设计和教学实施的目标是学生通过教育过程最后所取得的学习成果。这里所说的成果是学生最终取得的学习结果，是学生通过某一阶段学习后所能达到的最大能力。结果导向的教育是适应普及化阶段高等教育内部结构的需求变化，也是对新高考模式下学生生源...