摘要：我国最新义务教育英语课程标准明确指出，教学评价应充分发挥学生的主体作用，帮助他们学会开展自我评价。美国NCSSFL-ACTFL学生外语能力自我评价体系是美国最新、使用范围最广的外语能力评价体系之一。其将学生作为评价主体，以学生发展而非达成年级学习任务为根本目标，融语言“工具性”与“人文性”为一体，加入教—学...
摘要 我国最新义务教育英语课程标准明确指出,教学评价应充分发挥学生的主体作用,帮助他们学会开展自我评价。美国NCSSFL-ACTFL学生外语能力自我评价体系是美国最新、使用范围最广的外语能力评价体系之一。其将学生作为评价主体,...展开更多 The National English Curriculum Standards in the Phase of Compulsory Education has...
This was most evident among mid-skilled learners, suggesting that positive effects for computers may depend on level of linguistic skill.doi:10.1111/j.1944-9720.2003.tb01948.xAnonymousJohn Wiley & Sons, LtdForeign Language Annals
This article explores the theoretical foundation of the NCSSFL-ACTFL Can-Do Statements, developed by the National Council of State Supervisors for Languages (NCSSFL) and the American Council on the Teaching of Foreign Languages (ACTFL), describes why and how to use these progress indicators in la...
我国最新义务教育英语课程标准明确指出,教学评价应充分发挥学生的主体作用,帮助他们学会开展自我评价.美国NCSSFL-ACTFL学生外语能力自我评价体系是美国最新,使用范围最广的外语能力评价体系之一.其将学生作为评价主体,以学生发展而非达成年级学习任务为根本目标,融语言"工具性"与"人文性"为一体,加入教—学—评一致性评价...