本文旨在探讨如何结合医学专门用途英语的语言特性,基于"产出导向法"的中国外语教学理论,运用翻转课堂理念将线上自主学习和线下课堂教学有机结合,在课前,课后,课中三个环节充分发挥"学生主体,教师主导"作用,优化医学英语词汇混合式教学.本研究综合运用问卷调查,结构式访谈等研究方法开展数据分析,总结行动方案.本研究亦探讨...