“The Monarch’s Journey”课文的翻译内容是关于北美洲黑脉金斑蝶的迁徙现象。每年秋天,这些昆虫会迁徙约4000公里到加利福尼亚或墨西哥过冬。科学家发现它们能判断时间并用眼睛测量太阳位置以确定方向。然而,黑脉金斑蝶正面临生存威胁,数量锐减,主要原因是人类活动对环境的破...
hegfdecreaseincreaseWhatshouldpeopledo?RaiseawarenessofthiscreaturePlantnativemilkweed(马利筋草)spiecestofeedonDon'tusechemicalsthatkilltheplantsProtectthenaturalenvironmentSpreadtheword!TheMonarch'sJourneywhen/where/whyhowtroublesolutionamigrationandthecausemysterypopulation crashsurvival?1.fromone...toanother 从...
高中英语_Unit 5 The Monarchs Journey教学设计学情分析教材分析课后反思.pdf,高中英语教学设计 教学课题 The Monarch’s Journey 课程类型 阅读课 授课地点 教室 本节课是阅读训练课。文章以科学家的观察和研究为依据介绍了黑脉金斑蝶的 迁徙的背景、目的和方式。本文按照
Guess : What are they doing 1Guess : What are they doing v.迁徙Migrate2v.迁徙Migrate2The Monarchs JourneyZang Huiyuan3The Mo
TheMonarch’sJourney2024/7/3 Listenandanswerthefollowingquestions:A.Themonarch’smigration.B.Thereasonsformonarch’smigration.C.Mexico’smonarch.1.Whatisthemainideaofthepassage?2.Whereareyoumostlikelytofindthepassage?A.Inascientificresearchpaperaboutthemonarchbutterfly’smigration.B.Inapopularnaturemagazine...
【题目】词汇圈点原文呈现句式圈点①from one placeto another从The Monarchs Journey一个地方到另一个地方黑脉金斑的迁徙之旅nnual/'enjual/adj,一年Many animals movefrom one place to another at certain imes度的,每年的of the yer. This anmual movement is called migraion, Theyannul meeing年会anual...
Book1Unit5IntothewildTheMonarch’sJourney教学设计说课1 学情分析contents文本分析教学目标教学过程教学反思2 Part1文本分析3 文本分析What(主题和内容)动物迁徙人与自然以科学家的观察和研究为依据,介绍了黑脉金斑蝶的迁徙Why(写作意图、价值取向)思考人与自然关系保护动物及生态提升社会责任感How(语篇特征、写作特点...
高中英语_Unit 5 The Monarchs Journey教学课件设计.ppt,Page / * Read the passage quickly and match the main ideas with each part. B.Monarchs trouble and causes A. Measures to protect monarch butterfly C.Definition(定义)about migration Para.1 Para.4 Para.
Unit5TheMonarch’sJourney⸺LanguagepointsTheymigratetofindfood,seekapartner,orinsearchofwarmerweather.seek(for)sth./sb.寻找某物/某人seektodosth.=trytodosth.尝试做某事v.迁徙n. migration迁移n. migrant 候鸟;移居者v.寻找,寻求v.寻找,搜寻句意:动物为了觅食,寻找配偶或温暖得环境而迁徙1.Onahotsummerday...
themonarchsjourney教案 主题:蝴蝶的旅程 年级:三年级 学科:自然科学 时间:两课时 教学目标: 1. 了解蝴蝶的生命旅程和迁徙过程。 2. 理解蝴蝶在生态系统中的生态作用。 3. 发展学生的观察、观察和分析能力。 教学过程: 第一课时: 1. 教师出示蝴蝶的图片,让学生讨论蝴蝶长得怎么样、它们能飞多高、它们是如何...