《Mind+和掌控板互动创意设计》教学设计 文字“打招呼” 【教学课时】1课时 【教材与学生情况分析】 本课是《Mind+和掌控板互动创意设计》第一单元《智能控制》的第一节课,Mind+是基于Scratch3.0开发的青少年编程软件,用其和掌控板结合可以很容易的去创造交互式故事情节、动画、游戏,可以大大增加学生的学习兴趣。本...
《mind+程序设计——星球大战》教学设计 类别 创意科技 年级 七年级 课题 《mind+程序设计——星球大战》 课堂 目标 1. 信息意识:通过动手体验游戏,学会用键盘控制角色动作,做脚本思路初步分析. 2. 计算思维: (1) 根据角色实现功能,思考对应模块指令; (2) 学会分析舞台光标所在位置对应的x,y轴; (3) 准确应...
青岛版小学五年级上册信息技术 Mind+编程:电子投票器教学设计(王敏).docx,电子投票器——Mind+创意编程 青岛市崂山区实验学校 王敏 课题 电子投票器——Mind+创意编程 课型 应用课 课时 1 教材分析 这是一节Mind+创意编程的综合应用课,通过电子投票器这一项目的学习,
步骤教学流程导入 1、谈话导入:从生活中的倒垃圾话题入手,请学生介绍如何垃圾分类 教师根据学生的回答适当评价。 2、 PPT出示《垃圾分类》。 3、学生观看PPT《垃圾分类》。 4、揭示课题编程挑战设计垃圾分类小游戏。(板书垃圾分类我先行) 重难点突破一、游戏体验及基本要求 1、 多媒体出示垃圾分类游戏程序。 2、...
? ?? ?今天就让我们用掌控板来实现这款经典的游戏。 项目示例 ? ?? ?在本项目中,我们将屏幕上的单个像素点作为贪吃蛇的蛇头、身体和食物,利用按钮A、B控制蛇头的运动方向,通过不断吃食物,贪吃蛇身体变长,来制作一个简单的贪吃蛇游戏。 ? ?? ?在编程过程中,首先我们将通过按钮控制蛇头的运动,然后实现蛇的...
基于Mind+的掌控板创意设计教学预案第10课 悟空吃蟠桃【教学课时】1课时【教材与学情简析】: 悟空大闹天宫偷吃蟠桃是小朋友熟悉的故事,这节课采用此故事为主线,让学生设计“猴子吃蟠桃”游戏,并在设计过程中理解“克隆”指令和“随机数”指令的作用且熟练运用,同时对上一节课讲授的加速度传感器巩固应用。 学完前几...
本书的主要特点是"在娱乐中学习",通过编写14个趣味性强的游戏,电子贺卡和动画等程序,引导读者将创意变成看得见的程序作品,培养读者的构思能力,逻辑能力,分析能力,以及程序的调试和排错能力. 本书主要介绍MindPlus(简称Mind+)编程软件的基本用法及图形化编程中程序设计的基本思维和方法.本书共7章:第1章和第2章是Mi...
2, 少儿游戏化编程学习之ScratchJr 本书根据国务院印发的《新一代人工智能发展规划》要求及相关课程标准编写,旨在对中小学生开展人工智能教学,逐步推广编程教育.教程围绕编程思维启蒙,Scratchjr趣味编程... 陆德旭 - 青岛出版社 被引量: 0发表: 2018年 人工智能教程. 6, 玩转开源硬件 本书根据国务院印发的《新一...
2.设计具体的教学活动:为了促进学生的参与和互动,本节课将设计以下教学活动: a.角色扮演:学生分组扮演不同角色,如人工智能专家、社会学家、伦理学家等,从不同角度讨论人工智能对社会的影响。 b.实验:学生通过使用在线编程平台,亲身体验人工智能的基本操作,如机器学习和数据处理。 c.游戏:设计一个关于人工智能的问...
基于Mind+平台的小学AI编程教学设计与实践 随着数字技术的快速发展,人工智能渗透进了人们生活的方方面面,尤其在教育领域.教育部开始从教与学两个方面向中小学全面推进AI教育的普及.宁夏回族自治区也通过多种方... 伍清清 - 宁夏大学 被引量: 0发表: 2022年 ...