mbi-es教师职业倦怠量表是一个评估教师职业倦怠状况的有效工具，它涵盖了职业倦怠的三个核心方面：情绪衰竭、低个人成就和去人格化。情绪衰竭部分包括题目1到8，低个人成就部分涵盖题目9到16，而去人格化则由题目17到22组成。计分方法相对简单，首先需要将量表中的所有题目得分相加，然后将总分除以22，得出...
mbi-es教师职业倦怠量表旨在评估教师在职业过程中可能遇到的倦怠情况，具体分为情绪衰竭、低个人成就和去人格化三个维度。情绪衰竭方面，从1到8题进行评估，每个问题对应一个得分，同样地，低个人成就从9到16题进行测量，去人格化则涵盖第17到22题。为了得出整体的职业倦怠得分，需要将所有问题的回答得分...
mbi-es教师职业倦怠量表是用于评估教师职业倦怠的工具。量表包含三个维度，分别是情绪衰竭、低个人成就和去人格化。每个维度分别对应一系列题目。进行测试时，只需对所给题目进行相应选择，每题评分范围从1至8不等，按照题目的设计和问题的描述而定。测试完成后，将所有题目的得分加总，然后除以22（即量表...
mbi-es教师职业倦怠量表是一种用于评估教师职业倦怠状况的工具，它主要考察三个方面的内容：情绪衰竭，低个人成就和去人格化。情绪衰竭涉及个体感受到的疲劳、精疲力竭以及对工作缺乏热情的现象，其题项编号为1至8；低个人成就则关注个体对自己职业成效的不满感，题项编号为9至16；去人格化反映的是个体...
教师职业倦怠量表(MBI-ES) 这是一份用于评估教师职业倦怠程度的量表,请将以下描述与您目前的工作实际情况进行比较,并在最符合您真实感受的地方打上“√”。 1.我感到工作让我心力交瘁。 2.下班时我感到筋疲力尽。 3.早晨起来想到又要面对一整天的工作,我感到非常疲惫。 4.我能很容易地理解学生和同事的感受。
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教师职业倦怠量表（MBI-ES）揭示了助人行业从业者容易遭受职业倦怠的特点。教师作为典型的助人职业，其工作性质要求他们不仅传授知识，还通过自身的人格魅力去影响学生的成长。这种角色的双重性使得教师的心理健康状况对学生产生深远影响。因此，加强对教师职业倦怠原因的研究显得尤为重要。职业倦怠是一个复杂的...
教师职业倦怠量表(MBI-ES)指导语:请将下列描述与您现在工作中的真实感受进行比较,并选择最能反应您真实感受的答案。选择项:1从未如此;2很少如此;3有时如此;4经常如此;5总是如此题项:1 工作让我感到心力交瘁。2 下班的时候我感觉精疲力竭。3 早晨起来想到不得不又去面对一天的工作,我感到到非常累4 我能很...
本作品内容为心理测评:教师职业倦怠量表(MBI-ES), 格式为 docx, 大小1 MB, 页数为5, 请使用软件Word(2010)打开, 作品中主体文字及图片可替换修改,文字修改可直接点击文本框进行编辑,图片更改可选中图片后单击鼠标右键选择更换图片,也可根据自身需求增加和删除作品中的内容, 源文件无水印, 欢迎使用熊猫办公。