Unit 1 How can I get there? 第二课时 Part A Let’stry&Let’stalk 教学目标 1.知识目标:能听懂Let’s try部分的听力并完成相应的习题;能听、说、认读单词ask和sir;能灵活运用句型“—Is there a ...?—Yes, there is./ No, there isn’t.”“—Where is
Unit6 In a nature park-- A Let’s try & Let’s talk 人教版PEP五年级上册Unit6A Let’s try & Let’s talk对话课 江西省南昌市豫章小学 熊妮娜 一、教学指导思想 本单元是围绕自然公园nature park展开以自然景观和环境保护为主题的学习。本节课是PEP小学英语五年级上册第六单元PartA部分Let’s talk。
通过追问,激发学生思维,将“Let’s Try”与“Let’s Talk”板块的对话内容相链接,特别是将对话的发起顺利引出来Jack is going to visit John。 2. 理解Let’s Talk板块的对话内容,感知对话框架和对话技巧 (1)Watch and answ...
从功能看,Let’s try与Let’s talk作为同一课时,是一项学习Let’s talk前的听力活动,体现先听后说的语言习得规律;从内容看,Let’s try复习和再现了与本课Let’s talk相关的语言知识,这些语言点也与Let’s talk融会贯通;从情境看,Let’s try与L...
分析小学英语人教版教材,我们知道小学教材每单元有最明显听说的标志性符号,有let’ talk/let’s learn/let’s try /let’s play and let’s spell等部分,而我们最主要可以设置为听说课的有let’ talk/let’s learn/let’s try等。但是分析小学8本教材中,不难发现在小学五年级时,开始出现了let’s try部分...
Unit1 My week Part A Let’s try & let’s talk Words: Wednesday Thursday Sentences: -What do you have ……? -I have ……. 教学反思: 1.情景化教学和任务型教学法的采用为课堂营造了一种宽松愉悦的课堂; 2.根据小学生的生理和心理特点,紧紧围绕教学目标,充分利用多种生动活泼的教学形式,将所学知...
(Part A Let’s try&Let’s talk) 教学目标 能够在情景中运用句型What would you like to eat/ drink? I’d like some…询问和回答朋友或家里人想要吃的东西。 教学重点 能听懂、会说Let’s talk中的对话,并能联系实际做调查。 教学难点 知道并能够正确朗读课文,模仿正确,语音标准。 教学工具 ppt 教学环...
五年级下册英语教案-Unit 4 When is the art show Part B Let´s try Let´s talk 人教(PEP) 热度: Unit1Myday 第1课时 PartALet’stry&Let’stalk 教学目标 1.能够在情景中运用句型Whendoyou...?We...at...o’clock.来询问并回答某时做某事。能 ...
A Let’s learn Write and say 第三课时: Part B Let’s try Let’s talk 第四课时: Part B Let’s learn Role-play 第五课时: Part B Read and write 第六课时: Part B Let’s check Let’s wrap it up Part C Story time The first period(第一课时) Part A Let’s try Let’s talk ?
本节课为小学英语(PEP)六年级下册第四单元Then and now的第三课时,教学内容为Let’s try & Let’s talk. 在单元主题“Then and now”情景下,教材通过Mike、John、Chen Jie三人看Mike的老照片的情景,通过个人从过去到现...