Das Berufsprofil des Klassenlehrers gehört zu den herausragenden Merkmalen der Waldorfschule. Die Tatsache, dass eine Lehrerpersönlichkeit acht Jahre lang täglich in einer Klasse unterrichtet und dabei 10 verschiedene Fächer in drei- bis vierwöchigen Epochen vermittelt, erinnert an fr...
Auszug Waldorfschulen stellen die grüßte Gruppe unter den Reformschulen dar. Mit mittlerweile 1871 Schulen in ganz Deutschland sind sie zu einer profilierten Alternative zum Regelschulsystem avanciert. DasKlassenlehrerprinzipan Waldorfschulen stellt nun ein ganz spezifisches pädagogisches Verh...
Ich habe Lehramt studiert und mehrere Praktika an Schulen absolviert. Mehr anzeigen Probe-Einheit buchen Nachricht senden Anna K. Neu dabei 25 $ 50-min. Einheit Deutsch Zeitzone: Dresden 4 aktiv Lernende Spricht: Deutsch (Muttersprache) Zertifizierte Deutschlehrkraft mit 5 Jahren Erfahrung!
Bachelor-Abschluss, 31 Jahre Erfahrung, TESOL-Zertifizierung Mein Ziel ist es immer, dass meine Schülerinnen und Schüler gute Fortschritte machen, so dass sie die englische Sprache selbstbewusst anwenden können.Ich habe 31 Jahre Berufserfahrung im Bereich Bildung und Erfahrung in der Arbeit mit...
Berufsbiographie und professionelle Entwicklung Eine narrativ-biographische Untersuchung bei Grundschullehrern Typen der Selbstdeutung von Lehrerinnen und Lehrern im Rückblick auf ihre berufliche Entwicklung Belastungen im Lehrerberuf und ihre Bewältigung Zur Beurteilung und Beurteilbarkeit der beruflichen...
Im Anschluss daran werden, wenngleich die Verbesserungsvorschläge in beinahe jede denkbare Richtung weisen, die Positionen der Gewerkschaft Erziehung und Wissenschaft (GEW), der Berufsschullehrerverbände sowie der Sektion Berufs- und Wirtschaftspädagogik (BWP) zu Reformansätzen erläutert...
317. Kontrollregime und Eigensinn am Zürcher Lehrerseminar und an Erziehungsanstalten 151 ziert werden, sind Muster der verbreiteten sogenannten pädagogischen Polari- tätsmethode sichtbar, die etwa im Evangelischen Lehrerseminar Zürich Unter- strass bereits um 1915 praktiziert und um 1930 ...
Erfahrungen an der Universität / Gesamthochschule Kassel. In: Die Deutsche Schule, 4. 498–508. Google Scholar Petneki K./ Szablyár A. (1997): És a német? A hároméves némettanár-képzés eredményei és kérdőjelei. Modern Nyelvoktatás, 3/3. 15–24. Google Scholar ...
Stellenwert von LFB an der Schule und Inhalt der letzten besuchten Fortbildungsveranstaltung lässt sich plausibler durch einen Selektionseffekt – wenn LFB als bedeutsam erachtet wird, werden bestimmte Inhalte vermehrt gewählt – erklären. Aus dieser Perspektive wären die Fortbildungs...
Gemeinsame Lehrveranstaltungen von evangelischen und katholischen Lehrenden werden Standard an allen Fakultäten/Instituten in allen theologischen Fächern. Keine Studentin bzw. kein Student schließt ihr/sein Studium ab, ohne an wenigstens einer konfessionell-kooperativen Lehrveranstaltung teilge...