先修课程按数组prerequisites给出,其中prerequisites[i] = [ai, bi],表示如果要学习课程ai则必须先学习课程bi。 例如,先修课程对[0, 1]表示:想要学习课程0,你需要先完成课程1。 请你判断是否可能完成所有课程的学习?如果可以,返回true;否则,返回false。 示例1: 输入:numCourses = 2, prerequisites = [[1,0...
22if($visited[$i]==2)returntrue;//2代表已访问未占用23$visited[$i] = 1;//开始占用访问资源24foreach($adj[$i]as$node){25if(!$this->dfs($node,$adj,$visited))returnfalse;26}27$visited[$i] = 2;//解除占用,标记为已访问未占用28returntrue;29}30} 说明: 本题题解参考LeetCode官方题...
当邻接节点入度为 0 时,将其入队。 当队列中的节点出队时,令课程总量减 1: 如果课程图是有向无环图,若完成拓扑排序,那么所有的节点都会入队出队; 若是课程图存在环,那么一定存在节点入度不为 0 的情况; 也就是说,当所有节点入队出队后,课程总量为 0 的情况下,也就能证明课程图是否是有向无环图。 具...
int**edges;int*edgeColSize;int*visited;boolvalid;void dfs(intu) { visited[u] =1;for (int i =0; i < edgeColSize[u]; ++i) {if (visited[edges[u][i]] ==0) { dfs(edges[u][i]);if (!valid) {return; } }elseif (visited[edges[u][i]] ==1) { valid =false;return; } ...
classSolution{public://a[0]=1--->学习0,需要先学习1boolcanFinish(int numCourses,vector<vector<int>>&prerequisites){//逆邻接表---记录学习每一门课程前需要学习的课程vector<vector<int>>res(numCourses);//p[1]--->p[0]for(int i=0;i<prerequisites.size();i++)res[prerequisites[i][1]]....
方法一:入度表(广度优先遍历) 解题思路: 统计课程安排图中每个节点的入度,生成 入度表 indegrees。 借助一个队列 queue,将所有入度为 0 的节点入队。 当queue 非空时,依次将队首节点出队,在课程安排图中删除此节点 pre: * 并不是真正从邻接表中删除此节点 pre,而是将此节点对应所有邻接节点 cur 的入度 ...
207-课程表 现在你总共有 n 门课需要选,记为 0 到n-1。 在选修某些课程之前需要一些先修课程。 例如,想要学习课程 0 ,你需要先完成课程 1 ,我们用一个匹配来表示他们: [0,1] 给定课程总量以及它们的先决条件,判断是否可能完成所有课程的学习? 示例1: 输入: 2, [[1,0]] 输出: true 解释: 总共有 ...
拓扑排序:入度表BFS法 / DFS法,清晰图解leetcode-cn.com/problems/course-schedule/solution/course-schedule-tuo-bu-pai-xu-bfsdfsliang-chong-fa/ 解法一:入度表(广度优先搜索) 之所以叫BFS,个人任务是里面用到了队列deque,和BFS的思路类似。 fromcollectionsimportdequeclassSolution:defcanFinish(self,numCours...
例如,课程 0 的入度为 0,课程 1 和 2 的入度为 1,课程 3 的入度为 2。 邻接表:则记录了每门课的后继课程信息。 基于上述分析,学习过程可转化为以下步骤: 1. 寻找入度为 0 的课,学习并移除它,同时更新其后继课程的入度。 2. 重复此过程,直至没有入度为 0 的课可选。
你这个学期必须选修 numCourses 门课程,记为 0 到 numCourses - 1 。 在选修某些课程之前需要一些先修课程。 先修课程按数组 prerequisites 给出,其中 prerequisites[i] = [ai, bi] ,表示如果要学习课程 ai 则 必须 先学习课程 bi 。 例如,先修课程对 [0, 1] 表示:想要学习课程 0 ,你需要先完成课程 ...