Each volume is based on the discussions and presentations during the ICME-13 congress and includes the best papers from one of the ICME-13 Topical Study Groups, Discussion Groups or presentations from the thematic afternoon. — show allElectronic ISSN 2520-8330 Print ISSN 2520-8322 ...
ICME-13专题研究小组简介(六)
ICME13 土耳其学校数学的国家表述评介 王林全（华南师范大学数学科学学院 510631)1 概论 从教和学的角度概述土耳其数学教育近况，当代土耳其国家高中数学课程的特点，不同的应 用，影响其成功的因素.集中论述提高数学教育和 促进公众利益的主题.论述土耳其“数学研究之友 联谊会”的成就（简称数研联谊会），叙述数学村...
摘要:专题研究小组(Topic Study Group,TSG)是国际数学教育大会(ICME)的常规活动,为来自世界各地的与会者分享研究成果、交流学术搭建了一个平台,今年在德国汉堡召开的ICME-13共设立54个专题研究小组,本期,我们先来看TSG1~3的简介:专题研究小组1:儿童的早期数学教育(7岁之前)最近一段时间,各国对儿童早期数学教育方面...
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ICME-13之HPM专题研究综述 第13届国际数学教育大会的TSG 25是HPM研究组.此研究组一共有38个报告,报告的主题可以分为7类.从中可总结出国际HPM研究的特点有:重视理论基础;研究方法规范;多元文化交... 沈中宇,邹佳晨,汪晓勤,... - 《数学教育学报》
ICME-13专题研究小组简介(七)
第十五届国际数学教育大会(ICME-15)于2024年7月7日-14日在澳大利亚悉尼召开,这是全球范围数学教育界的一大盛会,本届会议共有2393名来自97个国家的参会者,来自中国内地的有174位。大会有4场大会报告、2场大会研讨、5场国家展示、59...
13.图1是第七届国际数学教育大会(ICME)的会徽,其主体图案是由图2的一连串直角三角形演化而成,其中 OA_1=A_1A_2=A_2A_3=⋯=A_8A_9=1 ,现把图2中的直角三角形继续作下去,如图3所示,若OA3 ·OAn的值是整数,且 1≤n≤30 ,则符合条件的n有(C)A一A3A6DA21A ICME -7A图1图2A AA A了A3A2A...
[13] Marcos V Conde, Zhijun Lei, Wen Li, Christos Bampis, Ioannis Katsavounidis, and Radu Timofte, “Aim 2024 challenge on efficient video super-resolution for av1 compressed content,” arXiv preprint arXiv:2409.17256, 2024. [14] R. Gonzalez and R. Woods, Digital image proce...