Unit 3 How do you get to school? 人教版 七年级下册 整体性作业设计思路: 本单元的主题是“谈论如何去某地”,它与学生们的日常生活紧密相关,日常的生活离不开“出行”,所以这个单元就是学习描述人们日常出行的主要方式。而作业是课堂教学的延续和深化,新课标倡导从学生发展的需要出发,将探究学习作为学习方式...
单元school出行疑问句作业unit 1参赛者:杨秀兰、陈瑞华、纵瑞金、林艳艳、王廷珂、李姗姗单位:安徽省宿州市埇桥区小集初中安徽省中小学首届作业设计大赛Unit3Howdoyougettoschool?人教版七年级英语2初中英语单元作业设计一、单元信息基本信息学科年级学期教材版本单元名称英语七年级第二学期人教版Unit3Howdoyougettoschool?
Unit 3 How do you get to school ? Page 17 2b Reading Group A(后进生):(作业时间:15分钟) 通过微信爱点读小程序跟读课文5遍,并录制课文朗读视频,效果自己满意为准,并分享到小组群里,大家可以相互欣赏学习,看谁发音最标准,组长给予加分1-3奖励。 Group B(中等生):(作业时间:20分钟) 1.通过微信爱点读...
Unit 4 How do you get to school?教案 篇1 unit 4 how do you get to school? section b teachers’ words: to choose time is to save time. ( 合理安排时间就是节约时间 ) teaching aims: talk about hoe to get to places 1. be different from 2. depend on 3. must be 4. a number of...
七年级英语 Unit 4?How do you get to school?作业设计 1〔无答案〕 制卷人:打自企; 成别使; 而都那。 审核人:众闪壹; 春壹阑; 各厅…… 日期:2022 年二月八日。 Section B 1a---2c Period 3 定标: 知识目的:1、能正确运用 how 引导的特殊疑问句 2、能纯熟运用表达使用不同的交通工具的句型...
七年级英语 Unit 4?How do you get to school?作业设计 2〔无 答案〕 本卷贰 O 贰贰年贰月捌日编写; 出题人:令狐学复;欧阳化语;令狐理总。 A: How does your father get to work? B: He ___ ___ ___ to work. / He gets to work ___ ___. A: How does Miss Wang get to HongKong...
7.Thebusridetakesabout10minutes.8.Myschoolisabout2kilometersfrommyhome.9.Iliveabout2kilometersfrommyhome.10.MytripisinterestingbecauseIusuallymeetmanyfriends.11.Mybusrideisreallyboring.12.Whataboutyou?Howdoyougettoschool?正文 Asample(范文):DearTom,Howareyou?Thankyouforyourlaste___mail.Nowletmetelly...
1.T: If you are here, but your school is in Beijing. How do you get to school? Ss: I take the boat / ship / car / taxi I ride a bike / motorbike T: Do you know any other way? 2.Show a picture about Part 1, on the screen. ...
教学设计: 一、导入 利用图片直观导入,在大屏幕上播放学校的我整体图片,问学生每天是如何上学的呢?引出本节课的课题How do you get to school? 二、教学过程 1.出示校车图片,让学生说出校车的英文单词,再出示公交车,火车 ,地铁,出租车,自行车等等,做到复习单词,并问学生乘坐校车的短语,take the schoolbus/by ...
七年级下册 Unit 3 How do you get to school? Section?A?1a-1c 【练习目标】作业一:增加听力输入,提高学生将听力材料转换为图片的能力。再根据图片转换为对话,强化学生口语输出。作业二:根据图片补全句子,对交通工具进行问答,夯实基础。作业三:调查组员上学方式,并根据调查画出饼状图。让学生在实际生活中运用...