能听、说、读、写情绪相关词汇(如happy, sad, angry, afraid)及短语(take a deep breath, count to ten)。 熟练运用句型“How do you feel?”“I am.../They are...”进行问答,并能为他人情绪提供建议(如“You should...”)。 语言应用 能在真实场景中描述自己...
2. 句子:How do you feel today? I'm happy/sad today. 3. 情景交际:模拟日常生活中的情境,让学生学会用英语询问他人感受,并回答。 教学重点与难点: 1. 重点:掌握本课的生词和句子,能够进行简单的情景交际。 2. 难点:能够正确运用所学知识,询问他人并回答自己的感受。 教具与学具准备: 1. 教具:PPT、卡...
教学难点:How do you feel? I’m... I feel... 教具:多媒体光盘课件 教学过程 Step 1.Greeting (1) How are you?I’m fine,thank you. Good morning. (2) Go ppt .Sing “Hello ,how are you?” Step 2. Lesson Hook We will learn to express their feelings in English .and learn some so...
extensionS1:Howdoyoufeel? S2:Iamafraidofit.AndIam angrywithit,too. sad. Theyarehappy. 教学内容:PartBlet’strylet’stalk 教学目标:1,学习表示感觉的词汇,做到听、说、读、写以下单词和词组,如:wrong,angry,sad, should,feel,ill,seeadoctor,takeadeepbreath。
教具准备: 磁带、录音机 卡片、多媒体课件 教学过程: Step1 Warming-up &revision 教师出示课件,有关感受的一些词,感觉好的边说边拍手,反之,说完该单词并说pong_pong.教师告诉学生这些是感受的词,这节课我们就学习How do you feel ?引出新课。 1.学习Main scene ...
《Lesson2Howdoyoufeel?》是冀教版(2024)初中英语七年级上册的内容,主要围绕人的情绪感受展开。教材内容可能包括表达各种情绪的单词、描述情绪状态的句型,以及相关的情景对话或短文,旨在让学生学会用英语准确地表达自己和询问他人的情绪,了解不同情绪对人的影响。这部分内容与学生的日常生活密切相关,有助于提高学生的情...
教学准备(教具): 教学过程 教师活动 学生活动 Step1: Warm- up 1、Let’s sing a song“If you’re happy, clap your hands. 2、Oh, I feel tired. Are you tired? (用动作表情让孩子理解并板书tired) But I feel happy. How do you feel? 学生跟唱并在音乐中做相应的动作。 Ss: Yes, I feel...
教具准备: 磁带、录音机 卡片、多媒体课件 教学过程: Step1 Warming-up &revision 教师出示课件,有关感受的一些词,感觉好的边说边拍手,反之,说完该单词并说pong_pong.教师告诉学生这些是感受的词,这节课我们就学习How do you feel ?引出新课。 1.学习Main scene (1)听音乐《黑猫警长》,并出示黑猫警长的图片...
PEP 人教版六年级上英语《Unit 6How do you feel 》第一课时优质课教学设计 一. 教材分析 PEP 人教版六年级上英语《Unit 6 How do you feel 》第一课时主要介绍了情绪的表达,包括常见的情绪词汇:happy, sad, excited, angry, worried 等。通过本节课的学习,学生能够听、说、读、写这些情绪词汇,并能够运用...
How do you feel英语说课稿 一、说教材 我针对三年级学生生理和心理特点,遵循语言学习的规律而设计本课教学内容。通过这节课的教学,学生掌握身体部位单词并能熟练的说出来;掌握相应的反义词如:cold—hot happy-sad long—short;另外学生还能用How do you feel?Do you feel happy? What's the matter? What is...