下面我们就以五年级下册Unit2How do you come to school?Story time板块为例,该部分讲的是杨林、苏海、迈克和刘涛四个学生在操场上讨论并介绍了自己的家庭地址和上学所用的交通方式。仔细阅读课文,我们发现可以从Who、Where、How、Why...
【思维导图】译林版(三起)五年级下册英语知识点整理.pdf,Unit 1 Cinderella Unit 2 How do you come to school? Unit 3 Asking the way Unit 4 Seeing the doctor 译林5B Unit 5 Helping our parents Unit 6 In the kitchen Unit 7 Chinese festival Unit 8 Birthdays 名词
初中英语《Unit-3--How-do-you-go-to-school》单元教学设计以及思维导图教学文案--第1页 Unit3Howdoyougotoschool 适用年 六三制教材,七年级下册 级 所需时 课内用4课时,课外用2课时。 间 主题单元学习概述 本单元以交通为话题、以谈论出行方式为功能,以紧扣话题的5个对 话、1个短语篇为载体,在具体语境...
四、升阅读对话,完成思维导图。 (每空一词)Cindy: Hi, Tony.Tony: Hi, Cindy! You're so early today. How do you come to school?Cindy: I usually come by bike. But I don't go to school by bike today.Tony: What happened?Cindy: My father doesn't go to work. So he drives me here...
学生通过该活动,学习理解主要话题功能句“How do you get to school? How long does it take to ge to school? How far is it from your home to school?”和生词”train, bus, subway”等的意义。在学习词汇的过程中,进一步实践感知回忆、联想、想象等识记策略。同时,自然渗透u, o, y及ar, er,等字母...
初中英语人教版七年级下Unit3 How do you go to school?单元主题思维导图—How does your father go to work?—He goes to work by bus.1—How is your grandparents?—They are fine. Thanks.2How引导的特殊疑问句—How do you like the music?—It sounds great.3—How’s the weather in Beijing?
本节课执教的内容是牛津版译林三年级起5年级下册Unit 2 How do you come to school? 这节课的内容是围绕课文人物Su Hai, Yang Ling, Mike and Liu Tao谈论他们是如何来学校的。课文内容紧密贴切学生的生活实际,五年级的学生谈论这一话题来说,学生的英语语言有了一定的基础。因此,这节课整体的课堂气氛轻松、愉...
1、Unit 3 How do you go to school适用年级六三制教材,七年级下册所需时间课内用4课时,课外用2课时。主题单元学习概述本单元以交通为话题、以谈论出行方式为功能,以紧扣话题的5个对话、1个短语篇为载体,在具体语境中呈现了How、 How far、How long 引导的特殊疑问句及回答,谈论如何到达目的地、行程多久及...
主题单元规划思维导图 主题单元学习目标 1.技能目标 通过本单元的学习,让学生能---意识到在用特殊疑问句“How…?”“How far…?”“How long…?”句式进行询问时,一般用降调;听懂相当于本单元Section B 1c难度的谈论到达某地的距离、交通方式及所花时间的对话;将使用的交通工具、距离、花费的时间融于how引导...
Unit3 How doyougo toschool 适用年级 六三制教材,七年级下册 所需时间 课内用4课时,课外用2课时。 主题单元学习概述 本单元以交通为话题、以谈论出行方式为功能,以紧扣话题的5个对话、1个短语篇为载体,在具体语境中呈现了How、Howfar、How long引导的特殊疑问句及回答,谈论如何到达目的地、行程多久及距离多远...